江苏一个幼儿园请志愿者家长扮作“人贩子”，对儿童进行“哄骗”。
如果你以为这些家长用了什么高明的手段，那就错了。他们基本是都是使用糖果、点心、玩具等常见诱饵，就轻松骗走了46名孩子。
孩子们被幼儿园门卫拦截下来后，还很开心地跟保安师傅说“再见”！
拐骗儿童这件事情上，人贩子固然是罪魁祸首。
但不少孩子的防护意识也确实薄弱，到底是不是家长的教育出了错呢？
中国式家长：只有教育，没有理解
在这次的防拐活动中，一位家长感慨道：“自己骗了别人家的小朋友，但自己的女儿也被别的家长骗出来了！自己在家时再三叮咛，不能跟陌生人走，女儿答应得很好，实际上，孩子还是很容易被各种诱惑吸引。”
这样的感慨，中国大多数家长应该都有同感。
“不要跟陌生人说话。”
“不要吃别人的糖果，不要跟别人走”
...
这样的话，也许很多家长都教育过孩子。但是当拐骗真的发生的时候，成效却微乎其微。其实就是因为，中国式的家长大多数时候只注重了教育，却缺少了理解。
我们经常灌输给孩子保护自己的观念，却很少在意他们到底有没有理解自己的意思。
小朋友因为年龄限制，智力有限。他们中的一些，甚至分不清什么是“陌生人”的概念。孩子对纯粹语言这类抽象化的概念所指，天然就是缺乏敏感的。
我们也很少去理解孩子的世界，高估了她们的记忆和学习能力。如果能够站在孩子的角度，想一想自己怎样才能更好的接收知识。
相比起口头说教，更有效的办法是模拟真实情况并且重复演练。这可以提高孩子判断力并且在孩子脑中形成记忆，让孩子更好地理解“陌生人”和“拐骗”。
温室的花朵之所以容易被摧残，是因为被保护得太好。
家长们也要试着把更现实的一面，传递给孩子。只有经受住一次次打击和崩溃，才能具备更丰富的经验，更好地保护自己。
家长的不理解，让孩子无力地被迫成长
说起家长的理解，不得不提最近的一部电影《狗十三》。
曹保平拍的青春片，充满浓烈的对抗、无奈、真实的气息。影片讲的是13岁的女孩李玩拥有又失去两条狗，并被迫成长的故事。
李玩还在纠结选物理还是天文兴趣小组的时候，爸爸已经帮她报了英语组。
李玩的狗爱因斯坦被弄丢了，家长没有反思自己的错误，而是买了一条狗假装是爱因斯坦。
在家长的世界里，孩子想什么不重要。
他们还以为，这已经是他们作出的最大让步和呵护了。
理解孩子的世界？他们没有这个概念。
顺着家长的意思，李玩吞咽下所有的无奈和疼痛，悄无声息地成长了。到影片的最后，李玩长成了所有大人理想中“懂事”的样子。
她可以一起应酬父亲的饭局，可以吃下狗肉，可以像一个成年人一样不动声色地接受一切。
但是她却失去了，内心最宝贵的纯真和对这个世界的“信任”。
无数次不被理解、被欺骗以后，在痛哭以后，她无力地接受了成人世界的游戏规则。
保护孩子的信任感，比“懂事”重要
解放孩子的天性很重要，但这并不是要他们不“懂事”。
让孩子懂事，是要帮他们建立正确的价值观，帮助提高他们的判断能力。懂事是让他们有“规则意识”，而不是一味地以家长的意志为转移。
而中国式的父母，大多喜欢以“孩子听我的话”为荣。
有的父母甚至喜欢使用“我数到1、2、3、，你必须...”这样的句式，来驯服孩子。最后，导致了孩子逆来顺受的畸形性格，或者是表面表现出来的懂事。
而他们的内心，早已经埋下了隐隐约约的恐惧和不信任的种子。他们不相信家长会理解自己，甚至不相信这个世界。
有家长说，不要随便相信别人是件好事，至少孩子在遇到“拐骗”这样的事情时，会安全一些。
其实不是，信任是一件很重要的事情，也是人与交流之间最难得的东西。我们应该保护的是孩子内心的纯真，和这个世界的“信任感”。
不止孩子，我们经常看到这个社会上，谁都有被骗的经历。
相信网恋的对象，结果被骗财骗色。
相信推销员的好意，结果被骗买了几十万的保健品。
相信同事，结果不知不觉被甩锅。
但这些，是“信任感”给我们造成的后果吗？不是。
造成这些后果的，是我们的判断能力，和对这个世界的认知能力。
信任本身是没有错的，如果失去信任感，我们就会陷入多疑、焦虑、孤立的状态。
所以，比起让孩子成长为自己想象中“懂事”的状态，更重要的是在提高他们判断力的同时，深入地去了解他们的内心世界，保护好他们的纯真和对这个世界的信任感。
作为家长，你有没有给孩子最大程度的理解和耐心？
作为孩子，你的童年和青春，是否也有过这样一段“不被理解”的时光呢？
留言和浪姐聊聊吧~
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编辑、撰文：刘女士
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