2020-07-13

                             孩子，我们一起努力吧！

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Rain是和妈妈一起来我这里的。

初次相见，Rain显得比较瘦小。看着的Rain如此瘦小单薄的身子，我不禁有种心疼的感觉。

沟通后，初步了解孩子语文拼音有些不会、看图写话不会；英语需要提高，数学应用题不会做；吃饭很慢，吃的很少，很挑食；

在学校和很少同学交流，话少，口头表达少，他总是默默地一个人。

看着Rain在学校做的三套数学练习卷，我仔细分析：除了第一部分计算题和第二部分填空计算题，三套卷子的其他部分内容差不多空着，没做。所以，数学练习，Rain的等第肯定不高。

Rain在学校的学习表现，可能受疫情期间超长假期的影响。在空中课堂学习时，该掌握的知识点没有完全掌握，造成新旧知识点衔接不上。

面对孩子目前表现出来的现状，老师和家长也是很着急的。

兜兜转转，Rain来到我面前，我们认识了。

第一天和Rain接触，我初步了解他的具体情况，包括学习的和生活的各个方面。

和他沟通，发现Rain并不是一个很内向的孩子，其实他还是很想表达的。可能平时沟通交流得不多的原因。

早上，我安排Rain先读本学期的英语课本，发现他有些单词不会读，有些发音会错。我辅导他先把单词发音读对，慢慢学会背诵。同时让他跟着音频跟读标准的语音语调，纠正发音。

让他多听，反复听标准的语音语调。

学习进度：每天学习一个单元，完全掌握得程度。第二天复习前一天学习内容后，再向前推进一个单元。

英语学好后，我安排他读语文课文。我要求Rain大声朗读课文，背诵课文。

英语和语文学习方式相似，大声朗读和背诵。因为大声朗读有助于孩子培养专注力和语感，锻炼记忆能力。语言的学习都是一样的。

Rain做到后，我就给他鼓掌。

在学习过程中，我 发现Rain还是很要学的，学习积极性很高。

在Rain学到26个拼音字母时，他有些字母不会读。拼音字母不会读，拼音字母组合起来的字他就认不出来。

我从手机上搜出一个26个拼音字母的儿歌，让他反复跟唱。

我告诉他如果学会认读26个拼音字母，我会奖励他一根棒棒糖。Rain一直在努力学，也许是为了棒棒糖这份奖励。

当他说准备好了，读给我听。其中的字母V他不会读，其他25个他都学会了。

他大声对我说：“一个不会，没有关系的！”

我对他说：“必须26个字母全部读对，才算过关。一个也不能错。如果宇宙飞船一个零件不好，整个宇宙飞船和宇航员都将回不来了。哪怕是千分之一的失误也会机毁人亡。所以，一个也不能错！”

在我坚持下，最终Rain 26个拼音字母全部认识，全部会读。

当然，我也兑现我的诺言：奖励他一个棒棒糖。他舍不得吃，一直抓在小手里。我告诉他，天气热，棒棒糖握在手里会融化的，建议他放在书包里。

Rain的饮食营养要平衡，中午吃饭，两荤四素。Rain吃得很慢，也吃得很少。

午饭后，我陪Rain午睡一小时。因为上午一直在学习，根据Rain目前的身体状况，他中午需要休息，才有足够精力迎接下午的学习。

午睡时，Rain翻来覆去睡不着。也许是处在不熟悉的环境，他需要有一个适应的过程。

考虑到他吃饭的胃口，我给他捏脊。小儿推拿我学过三年。通过捏脊可以改善孩子的身体状况，属于保健治疗范畴，没有任何副作用。

在给Rain捏脊过程中，我问他一些开放性问题，引导他口头语言表达。多动脑筋多说话，只要学会说，才能学会写。

下午我安排他做一些数学题。我从他的数学课本和数学练习册里面，找出几道没做过的数学题，计算题和应用题都有一些。

他先做了一些数学加减题，总体做得还可以，只是把其中一二道题的减看成了加，故做错。

当他做两道应用题时，他说不会。我问为什么不会，他说有字不认识。我让他把不会的字用铅笔圈出来。一道题里面有5个字不认识，这道题就读不懂了。我读题给他听，确认他听懂了，让他做，他做出来了。

看来，应用题不会做是因为字不认识。

一天时间，我大致了解Rain的情况了。

下午，我给他准备了点心，他还是吃了很少。然后我调整给他做披萨，孩子都喜欢吃披萨的。Rain很喜欢吃，吃的量还可以。

第二天午饭后，让Rain学习下五子棋。下棋可以锻炼孩子的逻辑思维能力。

我根据Rain每天学习及生活表现，适度调整他的学习进度和学习内容。

每个孩子都不一样，但是每个孩子都是天使。也许他们嘴里不说，但是他们小小的心灵其实都知道。

有些客观的原因我们不能改变，那就改变我们能改变的。

相识是一种缘分，我们将彼此相伴走过一段旅程。也许这条路并不是那么好走，但至少会是人生中一段温馨的旅程。

那让我们一起努力吧！