从备课角度谈语文教学

心湖小学教共体语文工作坊“双减”主题系列活动

王炬烽

1.看整套书编排

2.看单元主题页

3.看课后练习题

一堆片看完之后，快速抓住可能教学的账单点呢？

一个最简单的办法就是看课后练习题。

精读课文的课后练习题是重点难点，略读的课文，要看课文的导读，结合导语展开教学。

4.看课文，认真研读

从学生的角度去读，从教师的角度去读，从一个普通的读者角度去读。

理清结构线索，理清重点难点，理清文章内容，理清作者情感。

把从课文中的发现进行规整，根据文章的主题页来进行删选。

6.看本单元的语文园地

关注园地的“交流平台”，“词句段运用”，交流平台是紧密结合单元课文，体现本单元语文要素。对于词句段运用中出现的句子，在教学时就要关注这些句子的特点。

7.看语文作业本

二.设计有逻辑

一堂好课的标准是什么？可以从课堂的维度、学生的视角、教师的角度等方面去设定

何谓设计感

围绕中心，多维推进，且富有逻辑。

简约而不简单。

三、过程抓能力

语文教学有逻辑还不行，还要抓住语文教学的核心。语文教学的核心是什么？

培养阅读力。语文教学是学习基础知识和基本技能（双基）外，重点是阅读和写作。