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辛丑金牛年八月初六，公元2021年9月12日，星期日。
第38周。
距离2022年中考仅剩286天。
今日格言
幸福的人生，从来都是简单的。你要的不多，生活就不会有苦恼；你想的不多，一生就不会太复杂，知足者常乐。
14:20分，站在校门口的我:
今天是最后一天写带有学生图片的日志了，因为有几个家长举报在班级群里拍撖了他们孩子的照片。
其实，哪个孩子没有QQ呢？都有的，将来还会有手机，网页，学校又开设有信息技术课程，一惟的堵，能行？
其实，这是他们不懂教育和无识的表现。
当然，咱也听从的，解散就行了。
建群是我的自由，你们凭什么管呢？有利于教学的事情，你不去做，把学生推开，是无能白痴！
他们都又开始把学生怼出教室，开始乱说是非了，我这与家长协调共同管理好孩子学习有什么过错呢？
你不以多新高的方法来搞好教学与教育的关系，谁会老听你一根粉笔讲到底呢？
现在的教育是一锅粥。
8:00以前不让上早自习
11:20以后不准上第四节课
下午2:30分以前不准走读生入校，下午第四节延时服务，
夜自习不得教课。
取消周测、旬测和月考、期中等考试，也不准涮题。
每堂课上教师授课时间不得超20分，作业不准超30分钟……
我都怀疑这还是学校教育吗？
“洋房子”指挥“土窝棚”，最终是要坏大事的，“洋房子”也走了，都完蛋。
没有“减一”的时侯，还考上1个清华2个北大的，于是四处竖幌；遭遇上了“减一”，虽开设了重点精英班，今年1个也没弄上啊！
老师不认真讲课，学生不涮题，要想考上985、211？几巴毛，狗屎也吃不到的。
台上人，难道不懂吗？
王心语请假了，
张帆也是长期请假。
下面这篇文章的阅读量，在今天超过了15000次，它就是:郭灵保:从毛毛虫到褪变成蝴蝶。
只要她能出好成绩，其他人呢？
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沉稳切过
人，肆无忌惮地发泄情绪，会伤害感情。若坏情绪得不到发泄，委屈隐忍久了，感情也会越来越淡漠。好的做法是，控制过激情绪，让情绪缓慢的释放。因为，如果一股脑地发泄，一场激烈的争吵就不可避免。何况，被情绪挟持后，所有的沟通都是负面的。
话赶话，伤人而不自知。而且频繁的争吵，还会侵蚀掉原本和谐的感情。这样的发脾气方式就本末倒置了。毕竟我们发脾气，是为了让事情往好的方向发展，是为了解决问题。不以情逼人，懂得就事论事。客观表达自己感受，把问题单拧出来说，讲话留有余地。
心里不仅装着自己，也装着对方，为自己着想的同时，也能顾及到对方。当然，没有谁是天生就懂得克制情绪的，愿意试着去克制的人，都是因为在乎。这不是退却，不是从权，而是一种尊重。其实，你若去控制情绪，去沟通去倾听时，对方是可以感受到的。当彼此的情绪都被对方接住后，你们就会在这段感情里有了安全感。被安全感包围的人，会慢慢变得柔软。
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真理
司马懿最厉害的就是身体好。曹操死了,他没死;曹操的儿子死了,他没死;曹操的孙子死了,他还是没死。打不过诸葛亮,但把诸葛亮熬死了,最后三国归晋完成一统中国的梦想。所以个人要想成功,身体真的很重要。别光有目标、有理想、有能力、有人脉、有金钱……结果没有健康一切都是白忙,真是得健康者得天下!人生经典四句话:活着就是胜利,挣钱只是游戏,健康才是目的,幸福才是真缔。愿大家都有好身体:不合理的少关心,想不通的少思量,看不惯的少过问。过去是挣钱吃饭,退休了是吃饭挣钱,只要你还能吃饭,政府就得发钱;你若不吃了钱也就没了。
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机会留给有准备的人
最早知道句话，是上小学二年级的时候，有一天，语文老师在黑板上用粉笔写下的填空题。
永远记得，老师写下的是：（）只留给（）（）的人，让我们举手发言，谁说的多，说的对就让谁当本学期的语文课代表。
课代表对我们有着超级魔力，从上学第一天起就想当班长，当课代表，还好，虽然我们是农村孩子，可我们的老师却都是最优秀的老师，我们拥有一点不比城里孩子少，那时候市里经常有各种比赛活动，记得数学竞赛，作文竞赛我们经常拿奖状回来，就连体育方面不光固定项目拿到冠军，就连附加的爱好类的，像乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子一样名列前茅。
农村孩子，身体素质天生好，从小能跑善跳，技巧类的运动只要点到了，稍微有条件，就能发展起来。
于是，有人填成：（荣誉）只留给（努力）（跑）的人；有人填（书籍）只留给（认真）（阅读）得人；（收获）只留给（辛勤）（耕耘）得人……
老师不断引导我们，我们就不多组合出顺畅的句子，绞尽脑汁地在老师平时读给我们听的文章里搜集资料，两堂连课下来，还有很多同学在举手回答，正好是中午放学时间，老师说：“我们再进行十分钟，你们收拾一下，我去邀请校长一起来参加。”
当大家争先恐后回答一会后，校长终于举手发言，他说：“（机会）只留给（有）（准备）得的人。同学们，希望大家从此刻起，时刻准备着，为将来能成为一个对社会、对国家有用的人，实现你们的梦想而准备吧！”
后来知道，这句话出自路易斯·巴斯德之口，它是告诫我们机遇往往不易察觉，需要人去寻找；机遇可遇不可求，需要人去创造；机遇容易稍纵即逝，需要及时把握。
多少年了，回忆起那天的情景仍然历历在目，老师的声音仿佛回荡起耳边。
师者，传道授业解惑者也！
我得老师，不仅仅是传道受业解惑，更像甘霖滋润我们心田，又像红烛照亮我们的未来。
又到教师节了，一封写不完的信，电话里听听您的声音。您说一句问候能抵千万万语，我现在也把它说给我的学生听。
天天都是教师节，感恩我的老师，老师，是您教导了我们，如今，我们开始学您的样子，慢慢就成了您。
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如何激发孩子的学习″内驱力″
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
想要点燃这把火，要一种力量，就是内在驱动力。
什么是内驱力？就是在需要的基础上产生一种内部唤醒状态，来推动有机体活动，以达到满足需要内部动力。也就是说，有什么东西缺了，很难受，这种缺失会推动我们做点事，比如，我现在很需要一笔钱，想买房子，为了得到钱，就会有一种力量推动我去做事，这个力量就是内驱力。
内驱力的好处是让人主动去做，打心眼里想做，行动更持久，成就感更足。比如，我在晨练时看见许多中学生在练习跳绳，三千米跑步，为了体育达标，而挑战自己，当突破了以前了极限，内心感到很有成就感，就更加喜欢去挑战。
如何才能激发起孩子的"内驱力″呢？
首先，给予学习自主权，不需要去逼的情况下，发自内心想学，而不是父母经常督促，这样是没有效果的。
其次，体验到学习的成就感，让孩子找到我能胜任的感觉，而不是挫败感，这就象为什么孩子打游戏那么上瘾一样，因为有及时反馈，内心有一种喜悦感和成就感。
最后，培养内在目标，找到学习是为了什么，目标要清晰，才能为了自我实现目标而有动力去做。
发现一点点努力，一点点进点，就进行嘉许和赞美，这样孩子就越学越想学。