书名：《父母的语言》
作者：（美）达娜·萨斯金德
分类：育儿
关键词：语言启蒙；3T原则
初为人母，看着那个软软萌萌、白白胖胖的小婴儿，心里的欣喜多得快要溢出来，想和她说，想和她笑，想和她闹，真到了要沟通的时候，却不知道要说什么、怎么说。——所以说，我又要开始学习了。
妈妈是一个需要全能的角色，从母乳喂养、拉粑粑、睡眠、添加辅食、亲子游戏......每一个板块拎出来，都可以洋洋洒洒写成好多文章。
那么，日常生活中应该如何与孩子对话？怎样对孩子进行语言启蒙？带着这样的疑惑，我走进了《父母的语言》这本书。
平心而论，这本书行文比较拖沓，逻辑也不够严谨。通篇花了很多篇幅来写3000万词汇这个课题的缘起、以及实践过程，实用性和可读性都不强。但也有干货，
第五章《3T原则：优化大脑发育的亲子沟通》就是本书的核心内容，大家完全可以只挑出这一部分进行阅读。
一、书籍框架
二、怎么运用3T原则
3T原则：
Tune in 共情关注
Talk more 充分交流
Take tunes 轮流谈话
3T原则的目的是为了构建一个丰富的语言环境，在日常生活中，随时随地都可以运用。这种亲子沟通方式，可以有效优化儿童大脑发育，开发孩子的智力，同时还能改善亲子关系。
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第一个T：共情关注
儿向语言：父母使用不同的语气和音调，来获得婴儿关注的说话方式，重要特征之一是重复。 父母的回应，本质上就是共情关注：观察、理解和行动。
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第二个T：充分交流
这个原则要求父母多跟孩子交流，不能只是零星的话语，交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式。
充分交流的方式，有讲述、平行谈话、少用代词、脱离当下语境、扩充语言结构等。
我平时带布布出门散步时，都很注意与她充分交流。此时，路边放养的母鸡、空中飞过的燕子、天气情况、汽车、球场、大树等，都是我展开聊天的对象。
比如，一出门看到母鸡，我就指给她看，“布布，你看母鸡在干什么呀？它们在吃早餐。母鸡的羽毛是什么颜色，是黄色对不对？它还长了两只脚，看，她们你跟小伙伴玩得好开心。”
或者是，“布布，小燕子来我们家作客啦，快跟小燕子问好，欢迎小燕子来我们家。布布是小主人，要拿出好吃好喝的招待小燕子哦，小燕子是我们的好朋友。”
有时候早上出门散步，村头几棵百年大树亭亭如盖、郁郁葱葱，我指给布布看，“树爷爷好高啊，树爷爷身上有好多小鸟的窝，小鸟在唱歌呢。风儿吹过，树爷爷的叶子招招摇摇的，树爷爷在向布儿招手呢！”小家伙也抬头去看，可专注了。
今天重读这本书，看到“少用代词”这一点，又有了新的收获，真正是“温故而知新”啊。平时跟布布聊天，我就得注意表述清楚、具体，不要用模糊的指代。
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第三个T：轮流谈话
轮流谈话是“你来我往”的亲子互动，要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话，它是3T原则中最重要的一条。
在轮流谈话的过程中，孩子从婴儿时期使用表情和手势，再到长大后发音不完整，父母极容易不耐心，也往往忽略了回应孩子。
而耐心等待孩子的回应，恰恰是轮流谈话中至关重要的一步。****同时，父母要注意采用开放式的问题。“这是什么？”“牛怎么说？”“这是什么颜色？”等询问“什么”的问句，对孩子积累词汇没有好处，因为问题的答案孩子都知道。
开放性的问题，就是“怎么办”和“为什么”，把这些问题抛给孩子，他们会用天马行空的话语、想法来回应你，这有利于孩子独立的思考。
樱宁：中文系硕士，创业中的半职场妈妈，分享婚姻、育儿点滴，以及读书观影感想。欢迎关注微信公众号：樱宁的后花园（ID：aixiezuo1）