妈妈，我不喜欢上网课

昨天班主任吴老师开班会时说了，开学时间最早9月15号，要家长和学生做好未来这一个月的规划，一定适应网课模式。

班会结束我和妞来了个会后会，听听妞对这件事的想法。

妞：妈妈，我不喜欢上网课（其实孩子上课的状态还好）。

我：乖，和线下比起来妈妈也不喜欢这种形式，你是觉得气氛不好，还是没有互动，你感觉不如线下有趣（我们要通过孩子的话，感知孩子的心，接受孩子的心；如果是年龄偏小的孩子，要先认可孩子和自己说真话，引导孩子有什么想法和妈妈实话实说）。

妞：都有一点原因吧。主要是挺想念同学的（我听明白了，妞只是觉得不能和同学们一起学习，学习生活稍显枯燥）。

我：哦，你是个比较活跃的孩子，在学校时，你们在课堂上共同学习，课下探讨难题，然后再聊点儿八卦，这才是你们正常的生活节奏。现在因为疫情，你们到校学习的权力都被剥夺了，你是不是特别怀念在校的生活？

妞：是很怀念，妈妈我给你说有一次……还有一次……

妞说了几件同学之间搞笑的事，她的脸也慢慢阴转晴了（孩子聊她的开心事，也是一种压力的宣泄）。

我们又聊到今年的新高一，妞说太悲摧了，还没报到，期待的高中生活就从网课开始了，尤其还不能军训，这么难得的体验他们也无法经历了，学弟学妹们比自己的遗憾要多（这样一比较，她感觉自己还是比较幸运的）。

于是，妞又恢复了正常的学习状态。

关于规划（聚焦当下，接受当下，我们都做好角色内的事）

我的意思是还要上一个月网课，用手机热点有诸多不便（我想下楼买菜不拿手机没法扫码进小区，带上手机妞没热点上不了课），我每天都瞅机会下楼采买，不如回自己家去上网课。

妞的意思自己家确实舒适，整体感觉更适合休息放松。这边楼下就是他们学校，学校的起床铃上课铃到点儿还响，她每天听着钟声起床学习很有学习的感觉，条件简陋她也认了，而且我下楼时，她不能上网也能接受，意思是不回家住，继续在这儿上网课直到开学。

我说，宝贝你比妈妈适应性强，格局高，此刻啥事儿都考虑是否有利于学习，妈妈还有些不能适应，动了逃离的心，听你这么一说，妈妈和你一起，咱们调整各自不适应的地方，让网课的学习收获满满。

建议妞在课下可以通过微信，钉钉和同学互动一下（前提是不影响学业任务，这耽误不了她多少时间，可以让她上网课的同时有比较好的伴随情绪），我的节奏暂时调整跟妞完全一致，她上课我在旁边学习，她下课时我们一起看看热点新闻或是和她一起下楼活动一下。

学习计划按目前的安排执行，只添加了晚自习抽出40分钟我提问她当天的背诵。妞提议让我买个倒计时牌子，说要每天提醒自己高考还剩多少天。我配合说，看来冲刺开始了，妈妈得备好粮草补给，你放心地冲锋吧，攻下你心中的堡垒。

当我们规划好一切的时候，发现心是安定的，妞聚焦学习，我做协助，我们的目标：一切为了明年的高考，加油！！！