璐瑶妈妈大语文学习之历史学习的价值

        经常会有人问我璐瑶妈妈的大语文跟某芳、某叔、某哥等的大语文有何不同？关于别人的我不评价，我只说说璐瑶妈妈的大语文课程有价值在哪里。璐瑶妈妈的大语文以历史学习为切入点和基础，系统性的、有梯度地逐级深入学习，为什么要学历史？学习历史的价值在哪里？主要有五点。

1.通过历史提问提升孩子的三大思维能力。

      三大思维能力指的是辩证性思维、逆向思维、发散思维，这也是孩子的底层思维，更是全科学习的基础能力。

      璐瑶妈妈的历史课程每节课15分钟左右，孩子完全可以利用零碎时间（吃饭、睡前、坐车等）听课。大语文群周一到周四每天都会针对某一课提出具有成长性思维的问题，融合辩证思维、逆向思维、发散思维元素，孩子坚持回答问题，有了时间的积累，一定会有效提升孩子的思维能力

2.历史为国学和古诗词做铺垫。

        2019高考改革强调，国学古诗词的比重和难度都将不断提高，说明中国越来越重视传统文化。大多数孩子对文言文诗词都停留在死记硬背基础上，非常枯燥。但无论诗词还是古文，实际都承载的是作者的情感、观点或志向，这些一定离不开作者所处的时代背景和作者的人生经历。比如课程中的杜甫，

3.历史为提升孩子的艺术鉴赏能力做铺垫。        雕塑、绘画、音乐等艺术作品，名胜古迹等背后都蕴含着历史，懂历史的孩子才能看懂读懂。

4.历史为孩子的写作、阅读做铺垫。

      孩子进入二三年级以后会面临“写作难”、“阅读难”的两难境地。但事实上璐瑶妈妈的历史好似把许多成语典故串联起来，形成主脉络非常清晰的历史主线，学完璐瑶妈妈的历史孩子积累了满腹成语典故，在写作时，一旦引入成语典故或者诗词，那么文章立马变得有内涵上档次。孩子在阅读中，也会经常出现和历史的碰撞，比如现在中小学生必读的红楼梦，对林黛玉的评价是咏絮才，如果不懂历史，不知道谢道韫的故事，就无法理解咏絮才的涵义，历史基本贯穿了所有的经典名著。所以，提升孩子的写作和阅读能力，需要先铺垫历史，下面这是璐瑶妈妈史记中出现的成语典故，知识含量是很大的。

5.读史使人明智。

历史就是人类的过去。历史人物的成败和历史事件的发生都有着内在和外在的原因。曾经的我们把历史当成一门知识来学，枯燥、乏味。而璐瑶妈妈对历史的定位是把历史作为载体，分析和探讨这些内在外在的原因，

总结人物的成败，把历史的教训转化为孩子的人生智慧，做到真正的读史使人明智。当孩子站在更广阔的时间尺度上，了解了过去才能更好的预判未来。

在加入璐瑶妈妈课程前，我虽然有着较高的学历，但却是一枚不折不扣的历史小白，对大语文的学习也仅仅停留在加强阅读的层面。加入课程后，在给孩子空气历史的时候我自己却喜欢上历史，每天惦记着听历史，那种感觉就像追剧一样，一刻也不想停下来。陪伴孩子学习将近两年的时间，我学完了中国历史、世界历史、中外名人，并且在孩子大语文学习方面有了成系统的、有梯度的规划。与学习群内众多优秀且重教育的家长一路同行，互相借鉴，互相鼓励，陪伴着孩子踏踏实实往前走。有了大方向我不再困惑，需要的仅仅是时间和坚持。