上一篇讲阅读的目标，“学什么”。学习作者的观点与主旨。通过以手带脑，举例子理解单知识，再以点到线建立联系，再到面整合框架的方式学习。并且时常复习，把知识深深放进难忘脑长期记忆中。
那学以致用，学了就可以用了吧。等等，可能学习了“假知识”。我本身对作者是很尊敬的，作者为知识传播做的各种努力，为知识论证做的各种推理，我都很是敬佩。这里的假只是形象化而已。说的是知识不可靠。知识怎么会不可靠。知识本质是对世界的一种假设猜测。是猜测就会出错，需要检验修正。比如地心说，被日心说修正。比如亚里士多德认为物体下降速度与轻重有关，但是经过伽利略修正速度只于g有关。
俗话说的好，理论指导实践。而在假知识的指导下，只能瞎指挥，做对做好只能靠运气。我们可不能白白浪费力气，学了没学一个样。所以怎么办？ 检验修正 。两个方法： 自圆其说；对比。
一、自圆其说
作者在说服你接受他的观点时，会有论点与论据。那么论据得严谨，不然那根基不牢怎么搭建高楼。其次论据与论点有关，不然风马牛不相及。最后，知识够新够全。
（一）严谨的论据
那么什么才是好的论据呢。首先它确实符合这个使用场景，其次它没有被新理论推翻。所以要查证它的使用范围是什么，前因后果是什么，有没有更新修正。一万小时理论和刻意练习就是论据的正反面教材。一万小时理论忽略了研究的前提心理表征，所以1万小时的结论并不严谨，是个假知识。
（二）论据与论点有关
已经有的例子。
所以例子要有联系，不然像上面驴唇对马嘴生出个骡子。
（三）知识够新够全
然后就是知识不足。在很久以前，坟头有火，人们不知道镁能自燃，而且坟头很容易产生，就会得出假知识，鬼火。类似的还有鬼压床其实是梦魇。
所以如果论据不严谨，无关联，不够全不够新，怎么能得到牢靠的知识呢？当然在检验了这三个方面后，还要继续研究一下其他人的观点。为什么？以上是说服力，而不是真理。如洗脑旁人看来不可思议，为什么有人会深陷。被权威说服了。所以我们得再与其他作者对比。
二、与作者对比
这里的作者不仅仅是指书，可以拓展网课、综艺、游戏，只要是能与现在所学知识有关即可。此处以书为例，表达本人一点浅见。
那么怎么对比呢？一找二对比
（一）找
首先要找到其他作者的观点。怎么找呢？检索。书已经在那儿了，就是检索出与知识相关的观点在哪个角落。就像百度检索主题，主题词一放入一回车，就与已经在的数据库匹配，1秒后呈现出你想要的内容。一样我们把主题词放在书的海洋中检索。
你会说，我们人眼哪里有百度快，而且书内容也太多了。我一本一本看完，再匹配得多久咯。
别急。有办法。检视阅读。
检视阅读，就是用最短的时间判断书本主题，以及了解大概内容的。
检视阅读怎么做呢？靠人靠己。
靠人：豆瓣的书评可以助我们一臂之力。
靠己：如果你是作者，你写文章会在哪些地方突出表示你的主题？标题，第一段，最后一段。每段段首。一样一本书也大致是这些地方。具体呢是这些地方：书名，序言，前言、目录、最后一章，每章开头与结尾，最后重要词检索。
经过这些地方的阅读，你应该就能知道这本书在讲什么了吧。知道此书是不是与你知识有关了。
当你找到那本与知识有观的书，看了目录发现只有一个章节与你想要的有关。那么直接去读那部分就可以了。毕竟我们现在的目标是找到与该知识有观的其他观点。
（二）对比
首先要理解每位作者的意思，然后找异同，通过推理判断，去伪存真。找到属于自己的知识。
这个知识经过向内自圆其说和向外对比的判断，基本是没什么问题了。而且经过这么反复的思考，已经深深进入了难忘脑长期记忆。到这里，我们牢牢的记住了“真知识”，接下来就得应用了。我们得建立起知识系统。为了便于记忆，减少记忆空间，就得把知识抽象化成为自己的模型，以便日后提取使用。详细下篇再讲。
这篇有点仓促，所以有些地方写的不详细。但是这就是底层的逻辑。我现在学习和写文章都是用这些方法，很好用。希望能对大家有帮助。谢谢大家的阅读
参考书目《如何阅读一本书》
L先生说