今日札记

周四早上加上早读一连三节课,怎样让学生在繁重的学习中感受到新意和挑战,用诵读儿歌开启一天的黎明。孩子们兴趣盎然。当你沉浸在儿歌里的时候,你会觉得语文浅显诙谐,但表达的内容却隽永深刻。今天诵读的儿歌是《小泥鳅》和《小蚂蚁搬虫虫》,连平时不太听课的王洪轩也集中注意力在背诵,这时的背诵不是强加,而是孩子们自愿为之。第二个板块便是课代表领着读学过的课文,这时候学生兴趣不大,我就来回看作业巡逻……



学生在诵读的时候我看完了家庭作业,并当场对易错知识点进行梳理,纠正。用时7分钟,给学生改错时间,学生静下心来改错。


并在家长群里公布孩子作业家庭作业的情况,对家长们也是一次教育。接下来便是课文《一封信》和孩子们一块学习,通过前面的听平课,我发现我们班学生课堂上存在最大问题,学生过渡活跃,以至于忘记思考就信口乱说。这节课我的目标就想让学生沉下心来走进文本,走进露西的内心深处。学生自读,表自然段序号,自由朗读,把蓝色通道的字在原文中以词的形式画出来。课堂上多数学生做的比较认真,恐怕老师给的时间不够。检查朗读,

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