关于“五项管理”的说说

20210910（静心而论964）：

      关于“五项管理”的说说

    “五项管理”指手机、睡眠、读物、作业、体质五项，是“双减”工作的一项具体抓手，加强中小学生五项管理，关系到学生的健康成长，全面发展；促进学生身心健康，解决群众急难愁盼问题，是一项深入推进立德树人的重大举措。

        在今年的1-4月份，教育部先后印发了五个专门通知：《关于加强中小学生手机管理的通知》（教基厅函［2021］3号），《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函［2021］11号）、《关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（教材［2021］2号）、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函［2021］13号）、《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函［2021］16号），用来规范学校学生行为。

      我县为了落实上级文件精神 ，结合我县实际，制定了加强中学生“五项管理”二十条，对五项管理作出了具体的规定：

    关于手机管理：有限带入校园、细化管理措施，加强教育引导、做好家校沟通；规定各学校要建立完善学生手机带入校园申请制度和校园内统一保管制度，严禁学生将手机带入课堂；

      关于睡眠管理：保证充足睡眠、加强学生睡眠管理；规定各学校要严格落实中小学上午上课时间规定情况（小学上午上课不早于8:20，初中上午上课不早于8:00），告知并督促家长保证学生按时就寝；

        关于读物管理：激发阅读兴趣，推荐优秀读物、加强图书建设、严格读物管理；建立进校园课外读物推荐报备制度，学校购买课外读物，要向县教体局审批报备，经教体局批准后方能购买；

        关于作业管理：加强作业质量、严把作业难度、严控作业总量、规范作业布置、加强作业指导；各学校要将作业设计纳入集体备课内容，统筹各学校，控制作业总量，作业难度要适中，作业要全批全改，避免重复性，机械性和惩罚性作业；

        关于体质管理：上好体育课程、开展体育运动，综合预防近视，做好健康监测，加强健康教育；各学校要开足体育课程，小学一二年级每周四节，其他年级每周三节，鼓励每天一节体育课，每天安排30分钟大课间，每天锻练不少于1小时。落实面向全体学生体质健康测试制度，对学生优质健康三年持续下降的学校，实行一票否决。

        为了确保“五项管理”在各地落地生根，今年6月22日国务院教育督导委员会办公室组织实地督导组，采取”四不两直”（即不发通知，不打招呼、不听汇报，不用陪同接待、直奔基层，直插现场）的方式，通过实地查看、问卷、访谈、询问等方式，对我县“五项管理”落实情况进行了督导检查，发现几处明显问题，个别学校存在着对“双减”和“五项管理”的落实不力，重点指出被督导学校体育课程开设不足，作息时间安排不合理等问题；要求各学校要切实承担起“五项管理”的主体责任，充分认识”五项管理”及”双减”工作的重大意义，与学党史、办实事联系起来，坚持德智体美劳”五育”全面育人；严格执行教学计划，切实把学生发展质量评价，作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待，确保义务教育阶段各项管理工作取得实效。