利用蒙氏理念发展独立人格

  一提到蒙氏教育,大家都会想到蒙特梭利的《童年的秘密》,觉得应当上蒙氏的幼儿园或早教中心,好多的家长都买了好多的蒙氏教具,觉得这就是蒙氏教育了。其实不然,蒙氏的教育理念是什么呢?最重要的是培养孩子发展独立的人格。

如何发展独立的人格呢?首先是尊重儿童。孩子不是我们的附属品,而是独立的完整的人。有人说这是我家的孩子,我想怎样就怎样,不听话可以惩罚他不许吃饭,不许干这个也不许干那个,利用权威压制孩子。

在今天的社会,由于教育环境的影响,孩子都不敢发表自己的看法,可是社会还需要创新,发挥创造力,因此我们允许孩子发出自己的声音,有自己的看法。这样才能激发孩子的创造力。

爱一个人就要和他在一起,只有父母对孩子的爱是以分离为目的的,我们要和孩子渐渐的分离,教会孩子独立自主。这些就是尊重孩子的表现。

0-3岁是孩子人格发展的关键期。我们要抓住这个时期,培养孩子独立的人格。那么影响孩子人格发展有哪些因素呢?第一是遗传因素。第二是经验,人是受环境因素影响的。第三就是发生的事件,在一个人的一生多多少少都会发生好多事情,这些事件都会影响孩子的发展。

还要看孩子的两种能量因素,第一就是身体能量,假如孩子先天的发育有缺陷,就会影响后续的发展,这些都是看得到的,我们就及时的做好弥补。第二就是心理能量,这是看不到的,这一点也是非常重要的。

我们如何找到孩子的人格偏差呢?第一就是孩子的意愿不被接受,受到压抑,孩子会产生偏差,第二家长经常催促,孩子节奏慢,你老是催促,他就会紧跟,而后心理又非常着急,手上动作慢,老也跟不上,这时也会出现行为偏差。会造成情绪不稳定,我们应该放慢速度,紧随孩子的节奏。他慢我们就等一等。第三放纵或放任,这个也会出现行为偏差,你不管他就觉得可以了,其实则不然,这时孩子会没有目标,思想到处游走,形成散漫。

如何才能正常化呢?首先说一说什么是正常化。孩子正常化的表现是,生活规律,能够面对现实,不会过度幻想,喜欢工作,不会占有,愿意顺从,做事专心,对立,进取,自律,快乐,认真专注。

大家可能觉得这不是完美的小孩吗?做到太难了吧!其实好多例证证明,这样的孩子在蒙氏幼儿园很常见。此时我们就会看到孩子是发自内心的快乐。没有什么比孩子快乐更令人感到欣慰的事了。看到孩子脸上洋溢着自信的笑容,我想作为家长也是多么的开心和幸福啊!

其实这些理念不一定在幼儿园才能实现,在家里父母一样可以创造环境,创造情境让孩子独立成长。当孩子在专注的玩积木或一些教具时,家长千万不要打扰他,除非孩子邀请你参与,这样孩子才能锻炼出自己的专注力。我们也不需要说话,也不需要眼神交流,只是一个观察员的角色就好。家长还需带动孩子,起到示范的作用。一定给孩子自己的空间,允许孩子自我探索,允许孩子有自己的想法,多鼓励孩子表达。抓住这个敏感期,打好基础。发现问题及时的帮助孩子调整偏差。让孩子发展成为独立的人格。利用蒙氏理念,让育儿更轻松。

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