我的教育故事

我的记忆犹新的教育故事得从当高中班主任那年说起，记得那是自己刚毕业第一年的时候，那时的自己意气风发，对待每一件事情都特别认真，但是高中学生毕竟基本思维都已形成，而且个人特点特别鲜明和独立，有一次我和一个学生“针尖对麦芒”，我努力的想把他们都掌控住，但是有些学生却努力的不想被掌控，想挣脱一切束缚，想尽可能的自由，想更随意的安排宿舍的一切，想每次多带点零食，想在休息后还能聊会天，想……而这些恰恰与我想要的完全对立……不禁想引用时下流行的网络语“我太难了” ，面对这一切，有的学生和我沟通，有的虽然略有不满但还是压缩了想法，有些的确会和我作对，最深刻的就是有一个一个学生在班级里和我发生了正面冲突，我当时慌乱了，我想要在所有学生面前显露我的威严，但当时的我真的不会处理这种临时突发的状况，没有按压住自己的脾气，没有理智冷静的处理，所以最后就成了和学生的硬碰硬，一度陷入僵局，很显然最后的结果是两败俱伤。后来我请教了有经验的老师，自己又研究了许多教育学，发现当处理这种事件时应该用智慧去处理，也许自己对当时的顶撞暂时的不理睬，会换成其他学生对此学生的舆论指责，也许就是这样的不清不楚会让其他学生反思自己的行为，也许……等到了合适的时机再用合适的“手段”找这个学生谈话，也许那样，这个学生会成为我稳定的“粉丝”，这样一来班级工作就会越来越游刃有余，不是吗？可惜成长一定要在错误再错误中反复才能得到真理！班主任一定要多找学生谈话，谈心，多了解他们内心世界的想法，少说教，学会以智取胜，理智的分析事情的前因后果，不能单方面的认为自己绝对性的对了，学生绝对性的错了，坚决不能硬碰硬。