《闲居初夏睡起.其二》感悟

和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来,清晨的晨光安静而柔和,朗朗的读书声打破这片寂静之地。早安!请用微笑和亲爱的孩子们打招呼,孩子们看到老师甜甜的微笑,不由得会心相迎,美好的一天开始了!

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今天学的是杨万里的《闲居初夏睡起.其二》这首诗,前两句写的是诗人午睡后恬闲安静的画面,后两句写的戏水芭蕉叶的场景,一动一静相得益彰。我问孩子们:“听了这首诗的译文,你仿佛看到了什么?”机灵鬼李卓凯首先说“我看到了诗人在树下,打开书又合上的犹豫不决的样子。”在午睡起来不想说话就想呆坐着,你们有这样的感受吗?这时教室热闹了,他们相互小声讨论着,杨毅同学抢先站起来说:“那就是没有睡醒,百无聊赖。”有了这样亲身体会,读起诗来那种闲散的姿态,更能淋漓尽致的表现出来。我紧接着问:“你觉得哪个词或者字用的比较好?”他们手举的高高的,话匣子被我这么一问,课堂更热闹了,班长郭家琦抢着说:“戏掬用的好,这个词和戏耍、嬉戏同义,掬字是捧的意思,戏掬这个词更富有动感。”我顺势利导让孩子们用动作表现戏掬清泉的动作,这时课堂热闹了,仿佛自己正在戏水玩乐,一个词语让人浮想联翩,简单的生活场景,用诗表现的淋漓尽致,不仅惊叹作者用词的美妙。看着他们认真的模样,真为他们感到高兴,为他们的精彩回答点赞!

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彩虹花晨读课孩子感悟诗的能力更强了,在幸福的彩虹花拥抱下度过了一个美妙的早晨!

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