随心孟语
随心孟语

让每个孩子都成长为自己的样子

今天是登山之旅的第二天，我们一起翻越了教师的山——从教到学的课堂质量，从分到人的学习评估。

听了重庆巴蜀小学马宏校长的分享，我知道在教学过程中可以设置过程性评价和终结性评价，建立一整套律动学生评价体系，通过搭建脚手架、激发内驱力，让每个孩子看见自己的好，并愿意为之努力。

什么样的孩子是好孩子？我想，多一个平台，多一个维度，换一个角度，我们就会看到不一样的孩子。

疫情来袭，转战线上，艾瑞德学校老师不断为孩子搭台子，架梯子：“拼音展示台”“阅读分享站”“艾上有声作文”“一笔好字示范”“艾瑞德文学社”“课前三分钟演讲”“为你读书栏目”等等......托举孩子的梦想，助力孩子的成长，我们看到了孩子们的精彩绽放。

善于发现，那么，每一个孩子都是美丽的不同，每一个孩子都有令人惊喜的一面。

让每个孩子都成长为自己的模样，而不是别的孩子的复制！

感谢第九届创新年会提供的学习机会，期待明天和大家一起翻越“学习的山”!

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