读《理想课堂的三重境界》有感（五）

     

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      上次分享了理想课堂有哪三重境界，今天继续分享如何实施？落实有效的教学框架是理想课堂的第一重境界，同样也是最基础最重要的一环，这就好比盖房子，没有一个扎实的地基，绝不可能有摩天大楼的崛起，同样无论是教学还是学习，都是一样的道理，我们无论想要达到哪种高度，基础知识以及上课前的一切准备工作都要做好做扎实。只有落实好课前的常规，才能在课堂上达到事半功倍的效果，课堂不仅仅上老师的课堂，也不只是学生的课堂，而是共同的课堂，需要的是教师、学生共同去学习，去完成。

      第二重境界的主体是学生，更应该是全体学生。这也表现出学生在教学过程中的重要性，第一重境界强调的是课前有效的教学框架，也是确保每个学生能够直接提前接触所要学习的知识，学生是学习的主体，而对于知识的探索、发现、经历不应该只有老师，更应该有学生的大力参与，全体学生是知识的接受者，而教师的作用只不过的起“催化剂”的作用。

      理想课堂的第三重境界是知识、生活、与生命的共鸣，这里所谓的知识、生活、与生命的共鸣也就是知识要联系生活，源于生活。知识的发掘、探索、传授离不开师生的共同作用，只有师生把全部精力运用到课堂之上，才能够真正的有助于师生的共同成长。教育及生活，生活中处处体现教育。人生是一个不断发掘、不断完善的过程。所以知识、生活、生命是一个相辅相成的过程，知识改变了生活更改变了人生。只有真正的把精力有限的发挥，才能使知识、生活、生命共鸣。

     

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      所以在教学中，我们首先要做好课前准备工作，这个准备既包括老师又包括学生，老师方面主要是吃透教材，设定好教学的目标、方向。把时间完全交给学生，把教学的重点、目标交给学生，而学生主要是做好课前的预习，包括预习方向；以及教学板块的设计。只有做好这些才有可能在课堂上做到面面俱到，游刃有余。

      未完待续……