高一语文期中考试试卷分析之作文

一、整体概况

本次作文满分为六十分，最高分为153班的贺晓奇，作文分为52分，最低分是10分。百分之六十八的人，作文分数在39分到43分之间，年级作文均分为41.39，基本上各个班级之间，作文均分相差不大。

二、考点与质量

这次作文为材料作文，文体要求是书信，主题为“勤俭节约”，扣住了核心素养中提出的文化传承，符合新课程标准！审题比较容易，绝大多数同学没有偏题，紧扣中心而写，所以从审题角度来看，这道作文材料属于难度系数比较低的题。但是从质量来看，作文要求的收信人的范围太广，不够具体，好多学生都不知道称呼语该如何写，直接写“学校”、或者“校领导”“大学生们”等等，书信，本就是比较私人的一种文体，而范围太大，就不太容易入手去写。

三、答题分析

从整体来看，作文属于正常发挥，但是从细节来看，在这次写作中主要存在以下问题:

1、少部分学生，卷面不够整洁，勾画涂抹比较严重，书写不认真，字迹也比较潦草。

2、书信格式错误，这是这次作文存在的最大问题，基本上有接近百分之八十八的同学格式都不够标准，具体表现为:

【1】称呼错误，不顶格

【2】没有您好，或者你好，直接写正文

【3】第一段没有问候或者自我介绍

【4】没有祝福语，此致敬礼格式不对

【5】写信人和日期，位置错位

【6】末尾出现写信人和收信人都是“金阳”

3、部分学生抄材料严重，没有自己的看法，缺少真情实感或者详实的论据。

4、没有标题，或者标题为“给大学生的一封信”“给相关人的一封信”

以上四点是这次作文阅卷中发现的问题，究其原因，大概是因为孩子们刚从初中升入高中，以前并没有写过书信或者做过这方面的练习，对书信的写法要求并不懂，第一次写，所以会出现这么多问题，也属于正常现象！

四、改进办法

1、为了避免下次考试中再出现类似情况，我们可以专门就书信体格式讲一节课，并让孩子们重新再写一遍作文！

2、督促孩子们练字，现在电脑阅卷，第一印象很重要，字就是一个人的形象，一手好字，能让语文试卷增分十分左右！

总之，就这次作文而言，审题较易，整体答题情况属于正常发挥。至于书信体格式问题，相信经过几次作文训练后，会有很大的改观。