一年级之行为规范的养成

    小学一年级是学生接受学校教育的开始，是学生的启蒙教育，是学校学习迈出的第一步，因此，养成一年级学生的行为习惯，是非常重要的，帮助一年级新生尽快适应小学生活，进入角色，是每个一年级教师开展教育教学工作的前提。

    作为一年级的教师，尤其是班主任，最头疼的就是刚开学，面对叽叽喳喳的学生，感到很烦躁。不论是做什么，教师都必须一点一滴的从头做。规范学生的一言一行，而且是要不厌其烦，具备超强的耐心。比如说，教学生怎样读书，放书，发言，握笔，听课，扫地，放桌椅，写作业，整理书包……这些看似芝麻绿豆大的事情，对于一年级的学生来说却是非常重要的，但却又是难以记住，容易忘记的，特别是当你面对人数较多的大班额，教育工作的难度就更大了。刚开学首先要让学生明白，作为一个小学生该如何坐立听讲，对学生的个体行为进行规范，比如上课铃声响立马进教室，下课上厕所，垃圾扔进垃圾桶，教师讲话时，学生保持安静，不发出任何声音，在课堂中教会学生看老师的手势，我教学生口令表示安静坐端正，发言要举手，上课坐姿要端正......

        我还在网上搜集了一些教师和学生对话的口令，例如我说，一二三，生答快安静，我说，三二一，生答坐端正。我还教行为规范的儿歌，上课铃声响，快快进课堂，书本文具放整齐，静等老师把课上。在师和生一问一答的口令之中学生边说，边做，言行就得到了规范。这样课堂就能得到有效地调控了。

      在课堂上还要时时提醒学生，读书要做到手到眼到口到心到，左手扶书，右手指字；写字时，身正肩平脚安，右手握好笔，左手按书；上课发言要举手，大声说，让别人听得见。别人发言时仔细倾听。平时要做到站如松，坐如钟。放学要排队，整整齐齐的走出学校。每个细节处都要让学生明白自己要怎么做，学生不专心，及时提醒，表现好的，及时表扬，树立榜样，这样孩子们能有榜样意识，他们就会自觉地向好的同学学习。

        通过不厌其烦的对学生进行行为规范的养成，学生的听课效率就会得到提高，长此以往，就会形成良好的常规行为规范，这样，教师的教和学生学都将成为一种愉快的身心体验之旅。