酸酸甜甜成长记
中招备战的第五次语文模拟成绩统计出来了，我迫不及待的查阅着成绩单，目不转睛的搜索者“刘书军”这个同学的名字。
提起这个同学，心中总有一种特殊的感情：是为他不幸身世的同情，还是对他那种“咬定青山不放松”精神的感动，还是“望生成龙”寄予的厚望，我一时难以辨别。
记得去年教他的时候，有一次他智障的母亲跑丢，两天后，他父亲风尘仆仆跑来告诉他：估计找到的希望不大，不知该如何是好。等他气喘吁吁来我这里请假时，一句话让我一直铭记：“老师，我很想上学，但如果此次找不到我妈妈，我就一直找下去，什么时候找到什么时候回来！”眼神里的担忧、焦急、执着深深地感动了我，我的心里顿增几分好感。后来的几天，我一直都在惦记着他，但又爱莫能助，只在心里一遍遍替他祈祷：书军，祝你早日找回母亲，重返校园！一个多星期过去了，有一天早上我5：20下班，却看见他端端正正坐在自己的位置上，认真的读书，脸上的轻松似乎向我传递着事情的佳音。我没有打扰他，走到他身边的时候轻轻拍了拍他的肩膀，攥着拳头，小声说：“书军，加油！”然后我们相识而笑。
但事情的进展似乎不尽人意，一张中招录取通知书却让他“望学兴叹”：因为没有过统招分数线，需要交纳八千元的学费，这对他来说简直就是天文数字！伤心哭过之后，他勇敢地再一次走进教室，开始了新的挑战！
今年的他，和去年相比：增加了几分成熟，增加了几分坚毅，更增加了几分干劲。可以说前半年的他如鱼得水：成绩一直遥遥领先，生活也非常乐观、自信。老师们从心里替他高兴，为他助威！
距离中招考试的日子愈来愈近了，意想不到的是他身上的缺点越来越清晰的暴露出来：他的字迹不是太好，考试时文科明显吃亏；他的脾气有点倔，总喜欢按照自己的思路学习，所以进步效果不甚明显。特别是最近，越考越差，上次语文只考了87分，全班共43个学生，将近27个学生优秀，也就是说他的成绩已经滑到了极限。我非常替他担心，帮他仔细分析了原因。如今，十几天过去了，他是否重振威风或是有所进步呢？
终于找到了，我简直不敢相信自己的眼睛，“刘书军：75分”，再看看其他同学的成绩，他占了倒数第二，这怎么可能呢？我又重新看了看他的卷子，不该出错的地方好多处都失分较多，甚至平日里背得滚瓜烂熟的古诗词默写他也失分不少。我几乎生气了，有一种恨铁不成钢的感觉。
我拿起卷子快步走进教室，一边让课代表发卷子，一边总结：“同学们，经过这一阵子的努力，我们班级的大部分同学都有了不同程度的进步，如田田、彦慧、露姣……为了鼓舞士气，我表扬了很多同学——哪怕他只有一点点的进步。现在离中招考试还有半个多月的时间，如果咱们班级的同学照这样的速度进步，重点高中的大门一定为大家敞开，大家一定是最后的胜利者！”看到同学们一个个充满激情昂扬的目光，我仿佛看到了一艘艘扬帆远航的小船正努力的向前冲刺，心里颇感欣慰。看到了他，我忍不住说：“相反，有的同学成绩只退不进，如果再不加把劲，别人都在进步，那么很快你就要——掉队了！难道十年寒窗苦读就这样付诸东流吗？那岂不是太可惜了吗？”说到最后我一字一顿，语重心长。
顿了一下，我又看了他一眼，他的脸红红的，眼神里没有愧疚，反而觉得好像很生气的样子。我有点纳闷，但没有多想，准备开始讲卷子。刚开始，就听见“呼呼啦啦”的声音。再看，他已经把卷子揉成一团，扔在桌边，自己趴下了。突然一股无名之火窜上心头，我真想狠狠地批评他一顿。同学们也都屏住了呼吸，瞪大眼睛等着我处理。但时间就是生命，我不能因为他而耽误了大家宝贵的时间。我的思维马上阻止了我的冲动。稍稍平息一下心情，我又面带微笑开始上课。
这一堂课他一直趴着，我也没有再去打扰他，也许此时的反思比什么都重要。
下课了，我提着茶杯，准备去添点开水，为下堂课做准备。
“老师……”一个熟悉的声音传入耳朵，只见他捧着卷子跟在我后面。
“怎么了？你再趴那里呀，干嘛起来呢？那样就能提高了！刘书军，按你现在的表现，我认为你是懦夫，我看不起你！我恶心这样的学生，别问我！”也不知怎地，也许是“爱”之深“恨”之切吧，我连串炮似的说了这么多，但我知道自己在开玩笑！
“不说算了！”他大吼一声，扭头走了。
我心里一震，愤愤不平，也恼怒似的继续往前走：“厉害什么，哪有你这样的学生？”我思忖道。但走了几步，我又折回去了，“还是说完再回去倒茶吧，免得伤了他的心！”我这样想着，脚步已经移到班级门口。
“妈那……不说去屁！”一句响亮而又刺耳的谩骂清晰的传入耳朵。
我好像被人煽了一个耳光，怔怔的站在哪里，好长时间回不过神来。我狠狠地、不理解似的瞪着他，一句话也没说，我的心在激烈的斗争着，我想过去揍他一顿，好像自己受了莫大的委屈，这难道就是两年来我一直器重的学生吗？
几分钟过去了，理智、冷静占据了上风：“书军，你过来一下！”我平静的把他喊过来。
他有点不知所措，但好像还在生气。“书军，知道吗？我本来是想回去倒杯茶再来帮你分析的，我已经从早上上课到现在，但我觉得还是先说完比较好，所以我又折回来了！刚才是我不好，想给你开个玩笑，却不想语气太重，以致弄得你伤心了，实在抱歉！”说完，我扭头走了，眼泪溢满眼眶，我悄悄擦掉了，心里仿佛被掏空了一样，空落落的。
第二节上课，我又站在学生中间，铿锵有力的继续讲课，好似什么事也没有发生一样，但我自己知道，我的心情是沉重的。
还有最后十五分钟，大家自由支配，消化理解，我一个人坐在教室后面的椅子上发呆。
“老师，对不起……我刚才有点太冲动了……你对我那么关心我还骂你，我……”不知何时，他已经站在我面前，泣不成声。
一句话，所有的气愤烟消云散，所有的委屈一扫而光，所有的失落化为乌有。
我赶紧站起来，拍了拍他的肩膀：“没事，老师也有错！别多想，你的进步才是我最大的期望！好好干，既然挑战就尽量让自己成功，好吗？”我禁不住说出了自己的真心话。
他重重的点点头，然后信心十足的回到自己的座位上。
…… ……
这件事已经过去一段时间了，再有几天，同学们就要中招考试了，大家一个个如憋足了劲的气球，干劲十足，都想在人生的第一个转折路口留下自己辉煌的一笔。而书军同学，经历了这次，看见我倍感亲切，而且仿佛突然之间找到了“鱼跃”的大海，找到了“鸟飞”的蓝天，斗志昂扬，拼搏进取，进步非常明显。
夜深人静的时候，我总是反复品味此事，感慨颇多，受益匪浅。著名学者李喜贵说：“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”作为一个教育者，没有爱就没有教育，而用宽容之心对待学生，让学生能够“自由呼吸”，也许才真正能够到达学生心灵之花自由开放的田园！
回忆这将近十年的教学生涯，像这样的突发事情还有很多，对我来说虽然曾经尴尬、难受、失落，但反思之后，每一次都给了我心灵的启迪，经验的总结，智慧的积累。而学生偶尔一次简单的拜访，一封情真意切的信件，一次亲密无间的谈话，总会让自己久久徜徉在幸福的畅想之中，找到了工作的价值，生活的意义。这真是“几多风雨几分笑，酸甜苦辣记心间！”但不管怎样，因为心中有梦，希望就在明天