英国孩子怎么学英语?写字、作文4岁抓起!一周网课全记录

英国教育局开设的视频网课oak academy classroom 4月20号开课。陶小豆还在读幼儿园,我带他提前上起了学前班的课。课程设置很好,照顾到了幼儿园的孩子,有些要求会区别对待。比如学前班孩子需要写出完整单词的地方,幼儿园的孩子只需要写出首字母。所以陶小豆学起来完全没问题。

我觉得家长带着孩子上这个网课的好处是:

1、学习老师的教学方法。

家长能旁听老师上课的机会不多,学学老师的教学方法,一方面可以帮助孩子课后练习,一方面也可以学习课程设计的思路后,自己来设计。下文的“语文课”里会细说。

2、家长的参与带动孩子学习的积极性。

这次网课是陶小豆第一次坐下来好好上课学习,就见他在椅子上左右扭动,变换各种坐姿,小手不安分地东摸西摸。我说了他几次也没用,于是干脆带头好好听课,积极回答老师的问题,陶小豆才渐渐起了兴趣。有个伴一起学,孩子更有积极性。

3、学英语最好的资源。

陶小豆的英语一直不太好,这套网课老师的发音都很纯正,正好可以让他练习英语。由此我联想到国内动辄几百一节的外教课,其实不如跟着这套免费的网课学。

本文简单介绍一下学前班的课程设置,以及教学方法给我的启发。

学前班主要是三门课:语文、数学、基础。基础课比较杂,有时美术,有时是随便找个话题聊聊。

数学课:

第一天:1-10的数字发音,引入加法概念,先学加1。

第二天:排列10个数字,学习数学单词:order(顺序),greater(加),more(加),less(减),increasing(递增),decreasing(递减)。常用教具是10个物品、小碗,以及这张10个空格的表:

第三天:学习数学词汇:one greater(多1),one less(少1),altogether(总共),练习what is one more than x的句型(比X大1的数字是几)

第四天:学习数学词汇:one fewer(少1),练习what is one less than x的句型(比X小1的是几)

前四天就是反复练习1-10的数数,多1个是几,少1个是几。方法是:1、把各种物品放入(取出)小碗,2、摆在上面那张10个格子的表上,3、数字卡一溜排开,让孩子看着数字找。

第五天:引入加法的概念。4个物品放入2个碗,有哪些放法。比如1个碗1个,另一个碗3个。即1+3=4。

第一周前4天的课陶小豆完全没压力,最后一天教加法的方法对他来说很新奇,原来1+3,2+2,4+0都等于4呀。

基础课:

第一天:读绘本《whatever next!》,探讨无聊时怎么办,如何发挥想象力应对无聊。

第二天:读绘本《It's ok to be different》,探讨个体的独特性(外表、文化、爱好三方面来说的)。我很喜欢这本绘本,每页一句简单的句子,但是很有想象力,几乎囊括每个人可能不同于其他人的每一个点。这样的探讨对孩子了解自己也很有帮助。从小教他们对别人的不同要包容。不同没什么大不了!

接着让孩子对着镜子画自画像,陶小豆眦着牙傻笑着画了自己。今天的重点词汇是外貌appearance。

第三天:美术课,先唱儿歌《Head,Shoulders,Knees and Toes》,然后画全身像,并标出这几个单词所在位置。

第四天:搭建。这天的课有点敷衍,老师用乐高搭了个飞机,就下课了。。

第五天:用落叶等自然界的物品拼2张脸,1张自己的,1张家人或朋友的,然后对比相同和不同之处。

语文课:

老师备课很用心,5天的课系统性很强,是围绕《三只小猪》这个家喻户晓的故事展开的。

第一天:引入“材料”的概念,介绍常见材料,以及材料质地(软、硬、韧)。最后让孩子画一个房子,并在墙、门、窗上练习单词拼写。

第二天:讲《三只小猪》的故事,与第一天的课结合,着重介绍三个房子的不同材料。

第三天:介绍Story Map,类似思维导图,画出故事关键部分,从而复述出整个故事。

第四天:用肢体语言表演故事,并复写前半段故事。一句话4-6个简单的词。

第五天:复写后半段故事,最后故事是这样的:

原来一个简单的故事还能进行这样的教学!从词汇,到表演、表达、书写。这样的方法完全可以用到孩子喜欢的任何一本书上。提取3-5个关键词展开学习,教孩子复述故事的方法,进而用简单的句子复写。

另外每节课都有自然拼读环节,每天一个字母发音,这周学了m,a,t,s,d。并练习了书写。幼儿园的孩子可以在空中比划,学前班的孩子要写在纸上。

比如ant,会分别教a,n,t的读音,然后连起来念。

以上就是这套网课学前班第一周的教学内容。语文和数学都很有系统,难度也适中,我觉得十分值得推荐。

好好利用宅家的这段时间,好好玩,好好学。

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