激发孩子学习内动力

刘杰转发

我们期望达到的状态是：孩子并不是因为父母的威吓或奖励而努力写作业，而是为了对自我成就的期待而努力。后者是由内而外的动力，持久不息的原动力。

想达到这样的目标，我们需要从很小的时候开始让孩子建立“我能行”“我努力就会更棒”的底层信念。这并不是容易建立起来的信念，它要求孩子多次体会到自己努力和成就的联系，才能慢慢建立起信念。

时间段上，从两三岁开始就可以有意识培养，在四五岁到学龄前，如果问我有什么是启蒙阶段最重要的是，大概就是这种自我感的培养吧。生活中问孩子“你需要帮忙吗？”如果孩子回答“不需要”，那就让其自己做。

总之，当我们督促孩子写作业，我们需要问问自己：我们想达到的目标究竟是什么呢？是“写完作业”本身，是让孩子懂得“遵守时间表”，还是让孩子学会“自我掌控”？

这就好比开车。如果目标是到达终点，那么最直接的方式就是父母做司机，孩子做乘客。如果目标是学会开车，那么就应该让孩子做司机。孩子也许一开始不会，但这是学会开车的唯一途径。如果父母忍不住自己爬到司机的位置上，让孩子一直做乘客，最终抱怨孩子怎么还学不会开车。不啻为南辕北辙。