小鱼儿想说的
要提高男孩子学习能力请记得一定一定要把基础打牢，就像运动员每日做基础训练一样，基础打牢是需要长期的基础训练。要检查他上周所学的，这周应用了吗？要在反复练习中巩固所学的知识。要懂得把知识点之间联想，知识点之间的连接能力就是思考能力。要养成学习的习惯，习惯去学习。男孩子理科会比文科好，接受他的偏科，保持和发挥他在理科上的优势，让他在理科上成绩获得的自信带动文科成绩的提升。
第2章 提高男孩子学习能力的5个绝对原则
原则1：学习能力必定呈“阶段式”提高，10～13岁的生活方式决定了他的学习能力
孩子学习能力的提高大致分为3个阶段。我把学习能力提高的阶段比作泡澡的过程，并按此进行说明。我把这种方法称为“泡澡理论”。
最开始是“建造浴缸”的阶段。这个阶段处于“根基期”，要小心不让浴缸出现瑕疵，要打好孩子学习能力的根基。
接下来是“放水”的阶段。这个阶段相当于孩子收获各种各样信息的一个“知识期”。
最后是“备齐小工具”的阶段。这个阶段，对于孩子的学习能力而言，是一个“精致期”。
当孩子成绩停滞不前时，家长必须检查浴缸，而不是水和小工具。此外，如果发现浴缸有问题，最好是从头开始修整，这样才能带来好的结果。
为什么“根基期”最为重要？——“快而准”地解开基本问题的优势
“建造浴缸”的工作，相当于在算术中熟练掌握加减乘除等计算方法的一个学习过程。如何“快而准”地解决这类基础性的计算、汉字书写、背诵问题等，是一个非常重要的课题。这个时期还有一项重大的工作就是培养专注力。这并不是要求孩子从一开始就精力集中1小时，而是要让他们从3分钟、5分钟、10分钟开始，一点一点地延长能够集中精力的时间。
学习能力的差距始于10～13岁的“填鸭式学习”——高考结果取决于中二前的学习
在这个“知识期”，要彻底地贯彻“填鸭式学习”，哪怕多理解一个公式，多做一道国语的阅读理解题目，都会让孩子的学习能力扶摇直上。
高考的结果取决于中二之前的学习。往漂亮结实的浴缸里灌水，最迟要在13岁之前完成，因为孩子绝大部分学习能力取决于这之前所做的学习工作。
原则2：所谓“理解”就是增加知识点，并“连点成线”，学习能力提高时，会有什么迹象呢？
“理解”无关悟性，而关乎逻辑——将理解的黑匣子“可视化”
理解比起悟性，更关乎逻辑。
首先要不断增加“基础知识”的点——点增加了，抵达“理解”这一终点的网络也将得到强化
把基础知识的点加以连接就能解题。“理解”就是这么回事儿。基础学习就是将一个个的知识作为“点”加以记忆的一项工作。
这种基础的点有很多，而因为这些点之间的有机联系，很多问题会很快迎刃而解。此时，点越多，抵达“理解”这一终点的网络就构筑得越精密。因此，无论多少基础的学习工作都不会白费。
所以，学习中非常重要的一点是增加“点”。
“连接的能力”就是思考的能力——在家就能做的连接“基础”点的学习法
纸上写下许多要素点，然后让孩子连连看。此时，要让孩子用自己的话来说明“为什么这个点跟这个点连上了”“那里发生了什么事情”。
首先在纸的正中间写上一个要素，然后就像画思维导图一样，从这个要素开始连接其他要素点并进行延伸，这种做法颇为有效。
如上图：当点与点连上后，很多问题就会迎刃而解！
把自己好不容易记住的一些事件进行有机连接。请各位家长让孩子在家练习这种连接工作，让“连接能力”在孩子们的体内觉醒吧。
要求孩子具备融会贯通的能力的考试题目越来越多——滩中学也渴望拥有的能将基础知识进行有机连接的大脑
一个完全开放性的试题：
教皇弗朗西斯科认为当今世界需要的不是墙，而是桥梁。你认为桥梁是什么呢？
对于这道题，考生肯定不能回答“桥梁就是用于过河的一种工具”。作为示范性的回答，考生必须就柏林墙和“令人叹息的墙”等隔断世界的墙进行论述，在此基础上，再推导出“桥梁是协作与和平的象征”这一结论。要解答这个题目，就少不了关于“冷战”、宗教战争以及隔断世界的问题等知识点。
乍一看感觉很有难度的一个题目，但只要将它分解成一个个的要素，就一定能解开。孩子的学习与商业领域发生的纠纷一样，只要分解出问题的原因，就能加以解决。
原则3：要掌握基础，则必须“温故而知新”，每门学科必有应牢记的“九九乘法表”
学习指导员偷偷关注的秘密指标有哪些？
衡量的指标是孩子“是否掌握了之前所学的内容”“上周所学的内容，这周他会应用了吗”。
上周记住的内容，这周予以掌握；而这周记住的内容，下周予以掌握。就这样，一步步脚踏实地地实现阶段性的提高。
请各位家长不要因一个具有相对性的偏差值而让心情起起落落，而要去思考如何提高孩子的“绝对性学习能力”。
每门学科都有诸如算术“九九乘法表”的基本功
家长总是迫切地向辅导机构寻求“能够快速提高孩子成绩的魔法技巧”。但是，这种技巧并不存在。若真想提高成绩，则绝对不能绕过基础学习。忽视基础，则学习成绩不可能提高。所以要帮助孩子找出其他学科里的基础，就像算术“九九乘法表”那么基础的基础。
在符合孩子水平的“现阶段水平”处，让孩子反复练习——不骄不躁，葆有自己的学习节奏很重要
要掌握基本功则少不了反复练习。
以棒球为例，最初是反复练习投接球和空抡，接下来是反复练习打球和击球。家长要让孩子逐步提高所学内容的水平，就必须掌握扎实的基础。
男孩子争强好胜，家长在孩子反复学习的过程中鼓励他“这个题目，你比×××解答得更快”“你做对的题目比×××多”，可以提高他的积极性。
上图是：把握孩子的现阶段水平的“计算64步”
背不下来的原因是没用对方法——一起寻找最适合孩子的“背诵方式
以背诵方法为例，基础学习必不可少的背诵方法不止一个，有“听”“说”“读”“写”“看”的方式可供选择。“看”的话，不仅限于教科书或参考书，也可以使用智能手机的应用程序。而“听”和“说”则是家长一起参与学习时的好方法。要说哪种方法最好？这因人而异。只要孩子能够高效地记忆就行。
原则4：涨分的关键在于“常规化”，男孩子的“干劲开关”根本无处可寻
细致地将每天的学习任务常规化——成绩好的孩子的共同点就是“不为心情所左右”
成绩好的男孩子，其自我管理能力肯定很强。因为这是与“是否认真学习”直接挂钩的一种能力。
当必须阶段性地切实提高孩子的学习能力时，就不能像这样听之任之。对于男孩子，如何让他“趁热打铁并按照规则”来学习是很重要的课题。为此，必须让孩子走“终极的常规化”路线。
务必让孩子遵守确定好的日常任务表——男孩子会寻找不做的“借口”
学习的常规化就是在任何情况下都不能违背学习计划。在确定好的学习时间段，不管发生什么事情，都要让孩子学习。
我对男孩子只求结果，最终“学了什么，学了多少”才是关键，而对于学习环境，我不允许他们找借口。
男孩子就没有“干劲开关”这玩意儿——只要加以“习惯化”，也就无所谓干劲了
把学习常规化，把学习变成生活的一部分的习惯。如果把干劲的程度视作问题，那么就会陷入干劲和毅力等意志至上论中。但是，和工作一个道理，结果才是王道。
原则5：活用男孩子的“脑力偏差”，对自尊心爆棚的战士而言，不均衡才是武器
男孩子的脑部发育不均衡——比起不擅长的学科，应该提高他喜欢的理科和算术的成绩
右脑掌管的是空间能力，而左脑掌管的是语言能力。女孩子的左右脑发育得较为均衡，而男孩子右脑较为发达，左脑发育迟缓。
右脑发育与一种叫作睾丸激素的荷尔蒙有关，男孩子体内含有较多这种荷尔蒙，因此右脑较为发达。受此影响，多数男孩子喜欢算术和填字游戏类的谜题，而国语则是一塌糊涂。因此，在小升初考试中，男孩子国语成绩不理想，这很正常，重要的是不断提高他喜欢的算术和理科的成绩。强迫小学阶段的男孩子做自己不喜欢做的事情，并非良策。
男孩子脑部中连接右脑和左脑的脑梁比女孩子细，因此左右脑的连接不那么顺畅，这也是男孩子脑部的一种特征。由此，与能够同时处理各种事情的女孩子相比，男孩子只能一心一意地专注于一件事情。最好不要一次对男孩子期待过多。
克服偏科是家长的一厢情愿——要注意男孩子的“假装懂了”
女孩子碰到不懂的事情会说“我不懂”，而男孩子明明不懂却会假装听懂了并附和“嗯嗯”，他们脑子里其实在想着别的事情呢。
对于这样的男孩子，“孜孜不倦地教他所不擅长的事情”，无论对家长还是对孩子而言，都是毫无成果的工作。
男孩子喜欢在竞争中占优势——让孩子通过尝试&犯错来学习
女孩子对“人”感兴趣，而男孩子则会把目光投向“物”。
男孩子不像女孩子那样重视人与人之间的和谐，而是希望什么事情都由自己一个人决定。男孩子喜欢在竞争中占据优势，因此就算自己一个人确定的战略方案出错、失败了，他也不会气馁。因此，请各位家长适当地让孩子自己做主去做一些事情。
必须让孩子自身意识到“那个战略方案有问题”。家长可以让孩子积极地去尝试、犯错。
不过，不可以让孩子制订不合理的学习计划，而浪费考试前有限的一段时间。让孩子制订学习计划的前提是家长要跟进应试学习计划中必要的部分。
不必奢求男孩子收拾、整理——他们脑子里一团糨糊，随身物品脏兮兮的也就不奇怪了
各位家长不要训斥孩子，要求他整理随身物品，只需抱着一种期待：有一天他自己能够做好整理工作，成绩也会更上一层楼。