以信心和喜乐，来迎接我们的智慧
【读书感悟】《所罗门读书法》
【作者】【韩】二志成【1】
【本书核心】本书借助《圣经》中的所罗门王的故事，提出了所罗门学习法的基本核心：
信念+喜乐+智慧。
并揭示了一个道理：对于读书而言，肯定存在一种即能够取得好成绩，又能够让自己身心愉悦，并且能终身学习的学习方法。
【全书导读】
全书分成三大部分：
第一部分，建立信心。强调信心对于一个人的重要性。
第二部分，建议无论以何种方式，都需要让学习者以喜乐、愉悦的态度投入到学习中。唯有如此，才能迸发出更高的学习能效。
第三部分，讲述具体的学习方法。提出了学生时代的“七阶段学习法”，并且在“课本解读”，“考试解读”，“中小学各学科学习法”等方面，都有非常独到的见解。
这本《所罗门读书法》，可以看做是学生的学习宝典。
【读后感悟】
001 相信信心
《圣经》中说道：“照你的信心，给予你成全”。
你越是希望什么，越是会得到什么。
因此无论是读书，还是别的什么事。首先第一步就是心中一定要有“一定做成它”的信念。但凡心中所坚信的，能够付诸实践的，后面的结果都不会太差。
例如当初我做公益的时候，几乎所有的人，无一例外都不看好这件事，都说这事即不是你管的，你也根本不可能做得到。但是我就是想完成它，就是有信心能做到，坚持两年做下去，最后还是做成了。
这个公益行动给予了我很大启迪：每个人都低估了自己的信心，低估了自己潜能。可是又高估了当前的环境，或者不能正确的评价当前自己的能力。最终被事物的表想、自己的感觉或者情绪所蒙蔽。
书中列出了三个提升信心的办法：
1、持有“全科考满分”的信心；
2、每日大声朗读我们的信心祈祷文；
3、称自己为优等生。
2021年，我决定挑战自己的，我有信心今年完成150本的阅读量。
对于优优，我已经尝试着带着他念“学习信心祈祷文”，念完以后，我听到他小声的嘀咕：“这是不可能的！”
嗯，那好吧，让我们实践起来看一看。
002 用头脑读书而不是用身体
一直到现在，我用的最多的，是用“身体”在读书，而不是“头脑”。所以我会觉得很累、觉得苦、觉得身心疲惫，需要消耗意志力来坚持。这就是书里面描述的“人的方法”。
这件事也发生在了优优的学习上，印证了用身体读书的方法，是一个低能低效的方法。
在我的直接督促和干预之下，我们两个人每天进行长达4个小时的学习。我们俩明明很努力了，付出的时间、精力比其他人多得多，但是到了后面，结果成绩不升反降，还严重地损伤了身体。
我在逼他学，他很不情愿但又不得不学，结果我们父子俩都很辛苦，都很累，而体效率极低。
所以现在我要开始改变，改变这种“看起来很努力，实际上是在摸鱼”的学习法，不要再继续顽固地坚持，否则“方法不对，努力白费”。
我们要改成用头脑来读书。
003 属天的方法
用头脑读书，就要用到“属天的方法”。
按照圣经中的说法，“属天的方法”包括：“信心、喜乐、平安、休息”。
信心——我每天带着优优进行“学习信心祈祷文”朗诵，这是一种仪式。
喜乐——我针对他的学习，重新设定番茄钟：10分钟学习+10分钟休息，现在没有再看到他为了学习而强烈地闹情绪的行为。虽不至于已经主动学习，但至少不再抵触。
平安——现在至少我们父子间，始终保持情绪平静，对话平静。
休息——放寒假了，放假最重要的事是休息。但于此同时，我们报名参加了篮球班，进行身体上的运动，优优也很喜欢，这也是最好的休息。
一切，目前没有看到任何成效。但是换位来想，这种学习法，肯定是绝大多数人喜欢的。
先观察观察。
004 七段读书法
作者总结出学生通用的读书法：
1、通读课本
2、熟背目录
3、精读课本
4、整理笔记
5、精读笔记
6、解答试题
7、制作订正笔记本（我理解应该是错题本）
005 课本与螺旋形结构
本书最精华的地方，就是对于课本及其构架的解读，这样的论断，我是第一次看到，而且觉得分析得特别到位，特别有道理。
第一、螺旋形结构
从低年级，到高年级。所有学科的知识点都是由最简单、最基础的知识点开始的。然后慢慢的上升，慢慢展开，慢慢地增加内容，慢慢地扩大范围和领域。这就是课本的螺旋形结构。
所以从这一个角度来看，低年级老师提出的忠告，是正确的。她们说：如果不纠正写字习惯，不加强记忆基础词汇，不记忆字的写法。越到后面，就会越拖后腿。因为这些是所有学科的根基，是出发点。也就是那个螺旋结构的中心点。我们接受老师的意见。寒假开始，刻意加强这方面的训练。
第二、关于“课本”的三段论：
1、教师考试，肯定要从课本的基础知识点出发出考题；
2、教育部出题委员会，高考委员会，也一定是从课本知识点出发出考题；
3、所有的公共考试，参辅教材，都是根据课本的知识点出发，来展开。
006 关于考试
考试考题，尤其是像高考这样的考题，一定遵循两样基础性的规律：
（1）要从课本出发；
（2）考题要全新。意思是说不能在任何一本教辅材料，参考书中出现完全一样的考题。否者就有泄密的嫌疑。
每年高考前，教育部门一定会组织一批有丰富经验的人，秘密封闭地进行出题。出题老师一定首先是从课本的某个知识点出发，慢慢地进行螺旋性展开。在基础知识点的基础上，增加、关联、附加其他更多的知识点，然后经过修改，讨论，再修改，直至定稿。这里或许会人为地制造一些容易混淆地方，设置一定的难度，但出题者的初衷，一定是“检验学生掌握知识的水平，而不是故意难为学生。”
老师平时的考试，也是遵照这个过程，只是步骤、时间简化了一些。
因此，作为应试教育背景下的我们，无论是老师、学生还是家长，都要了解这个最为基本的游戏规则（遗憾的是，我直到读了这本书才恍然大悟）。
007 广泛阅读
由上述课本螺旋性结构，考试出题者的思路可以看出，如果学生仅仅只学习课本知识，仅仅只掌握了书上的知识点，是远远不够的。
课本知识是各学科知识的关键性节点、是经典的片段性的摘取。我们可以把课本知识理解为整个学科的线条、骨架或者脉络。
但是正如只掌握螺旋型线条，节点，是远远不够的。还需要在学习课本知识的基础上，进行大量阅读，极大地丰富这些学科的知识点，这样，整个完整的螺旋型结构，才丰富和饱满。书中建议，在掌握了课本知识之后，开展阅读，尤其是百科知识，有意识地和课本关联。这个非常有助于适应最终考试千变万化的试题。能够get住这个试题的核心，能够找出最好的解答方法。
我在《我用阅读教育孩子》、《阅读手册：成就孩子一生的阅读方法》中，都读过相似的案例，越是成绩优秀的孩子，阅读量越是很大。
008 小结
1、所罗门读书法的核心= 信心 + 喜乐 + 智慧
2、最智慧的读书方法一定是：用脑子读书，而不是用身体读书。
3、判断一个方法是否对路，可以依照属天的方法来对照：人有信心、心情愉悦、平静稳定、充分休息，最后成绩不错。如果是这样，那么这个方法算是找对了。
4、七段读书法：通读课本、记住目录、精读课本、上课笔记、下课复习、课后练习、订正错误。
5、课本知识，是一种从基础开始，慢慢上升和丰富的螺旋型结构。
6、考试规律，考试试题，一定是从课本基础知识点出发，呈螺旋型变化的过程。
7、广泛的阅读，是螺旋型知识结构的重要补充。没有阅读量，没有营养。
最后一条最最关键
009、抓住课本，是所有应试教育的核心关键！
注
【1】：二志成，《书都不会读，你还想成功）的作者。《书都不会读你还想成功》，讲述了一个职场人，如何通过读书彻底改变自己命运的故事。揭示了读书这种底层学习能力的奥秘。是职场人士不可多得的成功之路指导手册。