中原焦点团队网络初级第25期王彦玲分享第22天2020年12月22日

SFBT焦点解决法《家庭中的正面管教》

第11天    目的，行为与代价——让孩子自发的修正偏差行为

        “目的”“行为”与“代价”之间的关联

          目的——孩子想借由此行为得到什么。

          行为——父母通常看见的是孩子外显的行为，即孩子的偏差行为。

          代价——因为这个行为产生的不好后果。

            孩子之所以做一些偏差行为，多半是因为没有理解“目的”“行为”与“代价”三者之间的关联性。若身为大人的我们能够帮助孩子理解这三者的关系，不但可以帮助孩子拓展思考的角度，更能够帮助孩子在充分理解之后自发的休整自己的偏差行为。

        澄清“目的”“行为”与“代价”的SKILLS

        因为恰当的语言对事情的解决很重要。比如了解孩子行为背后的目的。可以问孩子:“你做这件事时可以得到什么？”

      先处理我们看到的孩子所表现出来的外显行为。在讨论“代价”时候，最好可以一边和孩子澄清，一边拿纸笔写下来，因为大部分人是视觉型学习者（也就是我们常说的眼见为凭），所以当孩子看见你一条一条的写出他所付出的代价是，便无法逃避他所发生的事情，甚至会很震撼，进而愿意修正自己的行为。

          注意！一定是:与孩子讨论或者借由与孩子一问一答的状况下，协助孩子整理出来的，这样才能充分发挥辅导的成效。