青春校园 || 一堂生动的作文课

推荐编辑：棒棒糖小菊子

推荐语：这节生动的作文课，把我也带入了情境中，实在佩服这样的老师！

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雲岫阁/文

今天教务处安排了李老师的公开课，我作为主抓教学的校长是必须参加的。教务处主任及其他三位老师和我陪同市教育局教研组领导拿着笔记本提前步入教室，坐在教室的最后一排。

清脆的上课铃响起，语文李老师快步走进了教室。“老师好！”“同学们好！”师生相互问好之后同学们坐下。

李老师问道：“咱们这一节是什么内容的课呢？”学生齐声答道：“作文课。”李老师又问道：“同学们喜不喜欢呢？”学生面带微笑齐声答道：“喜欢”。

李老师突然跟变魔术似的，不知道从哪儿变出来一朵鲜花，同学们“哇！”的一声，随即把学生的注意力全部集中在了这朵花上来。

“咱们今天就共同写一篇关于这朵花的作文好不好？”从同学们响亮的回答声中就可看出同学们的学习热情高涨，特别喜欢李老师的作文课了。

“这是一朵什么花儿呢？”李老师继续问，同学们齐声答道：“向日葵”。这时李老师手举着这朵鲜花走下了讲台，来到同学们中间。

随即问第一排的一个男生：“加量词怎么说？”，男生回答：“一朵向日葵”。李老师接着问第二排的女生：“加颜色怎么说？”，女生回答：“一朵金黄色的向日葵”。李老师继续往前走，接着问第三排的男同学：“加形状怎么说？”，男生回答：“一朵金黄色圆盘状的向日葵”。李老师继续问后一排同学：“加动作怎么描写？”，同学答道：“一朵金黄色圆盘状的向日葵在微风中摇曳”。李老师继续问最后一排的女生：“加时间请说”，女生微笑着答道：“清晨，一朵金黄色圆盘状的向日葵在微风中摇曳”。

李老师拐弯走进了讲台左边的同学，继续问道：“加嗅觉怎么说？”，一个男生答道：“清晨，一朵金黄色圆盘状的向日葵在微风中摇曳，散发着淡淡的清香”。李老师继续往前走，问旁边一个女同学：“加想象怎么说？”，女同学答道：“清晨，一朵金黄色圆盘状的向日葵在微风中摇曳，散发着淡淡的清香，一只漂亮的小蝴蝶围着向日葵翩翩起舞”。

一篇小文章在不知不觉中由同学们自己就完成了。这是一堂成功的优质课，课堂气氛活跃，学生学习热情高涨。这是老师拿实物锻炼同学们说话，由字变词，词变句，句变段，一点点延深。既让同学们学会了写作文的一些要素和方法，也锻炼了学生的观察能力、思考能力、表达能力。老师与学生互动交流，配合默契。

教研组领导说：“李老师的教学方法值得推广。”随即竖起了大拇指，表示对李老师的赞许。

文章本天成，妙语连珠中。