情商写作营19:写好日记(作文)的3个秘笈(本周讲了两个)

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这节课的目的,其实是让大家能够意识到,写作的素材就在平时的点滴生活里[愉快]看看孩子们的作品,是不是很有生活气息[憨笑]童年就是在和爸爸妈妈的斗智斗勇中,渡过并长大的[呲牙]

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我在给孩子们上作文课时,只给大的方向。孩子们具体怎么构思、布局、内容写什么等细节,我是不会过问的。只会通过作者读作品,其他孩子以“编辑”的身份给作者反馈的方式,彼此修正成长。孩子们的反馈大部分都能抓到作品优劣,提出建议[强]

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在今天的反馈环节,有个小插曲。龙血草拼命举手想给幸运草反馈,结果幸运草没点他。龙血草一下子就神色落寞。(让孩子们认知自己的情绪和感知他人情绪的机会来了[耶])我问龙血草,当你很想给同学反馈,同学却没有点你,你的心情是什么?“愤怒”“是的。我猜还有些委屈,是吗?自己这么积极地想给对方一些肯定,没想到对方却不领情。”龙血草泪水哗哗往下流。我问幸运草,当你看到龙血草这样,你的感受是什么?“我是跟他闹着玩的。”“是不是感觉很尴尬?”“是”。接下来,我也让其他同学表达了感受。并引导大家向龙血草做真实的表达。“我是跟你闹着玩的,没想到你会难过,我感觉很尴尬。”“龙血草,看到你难过,我也很难过。我想帮你感觉好起来,可是我不知道可以做什么。”....“感谢龙血草,今天为我们做了个示范,当我们有情绪的时候,可以用流泪的方式,让它释放走。”——和感觉在一起,可以身心合一的做真实的表达。这也是我希望孩子们能在“情商写作业营”里可以学到的幸福的能力。[愉快]

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来吧,看谁能让龙血草笑起来[憨笑]

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互相致谢[愉快]

在投票决定最好的作品环节,龙血草的作品以全票夺冠[玫瑰]幸运草获得亚军[强][强]

最后,还是邀请所有的家长对于孩子们的作品,多多予以肯定。我们的目的只有一个,让孩子们愿意写、敢于写。孩子们之所以讨厌写作,一直被挑剔和否定是个很大的因素。所以,多鼓励鼓励鼓励[愉快]写得多了,很多字就会写了,写得多了,熟能生巧就练出来了[愉快]

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