黑云压城城欲催，作业压人人悲催-作业是会呼吸的痛-读《一线带班》第四章

众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在写作业。作业，是会呼吸的痛，是一线教师一辈子绕不开的痛。

“双减”，要减轻学生的作业负担，教师规范布置作业，分层布置作业，高效布置作业，但是高效完成作业，按时收齐作业依然是难题。想办法让学生及时完成做业，管老师有妙招，而且招招制“敌”。

表扬：表扬写的快的，写得好的，愿意挤时间做作业的。但是，这似乎优等生的专利，虽然有一定的引领作用，但对于后进生来说，作用微乎其微。

“作业迟交券、考试加分券”：分是学生的命根，作业跟分数联系起来，就更能调动学生写作业交作业的积极性。也让学生有了“利益”之争。即使是考到了高分，没有加分似乎也脸上无光。考低分的因为平时的作业，有了加分也是意外之喜。

“复活日”的设置可以说是给后进生以希望。有些孩子已经养成了不学作业或者拖拉的习惯，每天扣分就会形成“债多不愁”的局势，“复活日”能让他们积分清零，重新开始，复活后的几天，孩子们一定是活力满满。

各种形式的比赛：男女阵营的比赛，用集体的力量监督每一个孩子。游戏形式新颖，能调动每个孩子参与其中，赢得方阵不但能获得“考试加分券”，还能决定对方参战人员。（淘汰一个自己人，或者复活一个敌人）。没有一个孩子会拒绝游戏。拖拉王的竞赛，与跟自己差不多的人比才有动力。“作业军团司令”让拖拉王在官职面前也会约束自己。没有谁会拒绝权利！

“押注”更是让学生在欢乐中，信任中完成作业。赌博的心理会让孩子越战越勇！

“桌上贴纸条”，只有坚持完成作业才能撕掉，如果擅自撕掉，会有更大的纸条出现在桌子上提醒你完成作业。“考试泄题”也是一种让孩子看到希望，找到感觉的一种妙法！

不得不说管老师的招式新，效果好！之所以有这么多妙法，是因为管老师善于利用孩子们的年龄特点，利用孩子们的心理。当作业成为一件快乐的事情，那还有什么是难事呢？