——第六期张文质写作研修班总结
虽然知道这世界上没有如果，三天两晚的课程结束后还是会忍不住发出“如果”的感慨：如果我十年前遇到张文质……不管怎样，一切都是最好的安排。一年前张润林工作室那次邀请了张文质老师的研修活动，我因为生娃而完美错过了，而一年后的今天，我们终归是遇上了。
只要开始，从来不晚。那就从今天开始吧！我不是善于写总结的人，不能像别人那样痛彻心扉地认真写一份总结，也不像别人那样可以揪着老师的一两个点深挖。如果我一直纠结于怎么写这份总结，以何种形式来呈现这份总结，估计这份总结又会难逃胎死腹中的结局。那么，就随性而写吧，哪怕像一盆散沙，起码有，写着写着，金子也会有了。
优秀的人总是会互相吸引的。在这里，不仅张老师的“生命化教育”让我相见恨晚，他的才华让我惊叹，更多的是我看到了写作班每一位同学的优秀和努力。爱迪生有句名言：天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。写作班的同学他们如此的优秀，但他们依然那么努力、继续精进，而不能写不能讲的我，凭什么不努力呢？都说东莞人务实，而我这个土生土长的东莞人不过是打着“务实”的旗号过着得过且过的日子。这不禁让我想起我的一个师妹，当初我起点比她高、能接触的资源比她多，但她凭借自己的毅力和坚持，硬生生地闯出属于自己的一片天地。同事因为这事宽慰过我：别人是专心搞事业，你是全心去生娃，你有三个儿子，这可不是别人努力能有的。说得好像很有道理，但残酷的事实只有我自己知道——如果用每天淘宝、刷小红书的时间来看书、思考和写作，估计今天能出两三本了吧。
爱迪生那句名言还有下半句“但那百分之一的灵感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要”。以前的我会认为我没有那百分之一的灵感，哪怕我付出百分之百的努力也无用，那就算吧。这三天张文质老师、钟杰老师、许丽芬老师、陈志红老师、李晓霞老师他们却让我知道“勤”能生“慧”，很多灵感是在努力中生发的，越努力越有灵感，越有灵感越努力，他们就是这样慢慢从优秀走向卓越。
我恩师张润林（请允许我不断遇到他，他是我职业生涯中的重要他人，而且我正是因为他而走进写作班的）经常跟别人介绍说我是他的亲生学生。可我却从来不敢挺直腰杆跟别人说，我是他的学生。因为我觉得我会丢他脸啊！前段时间，他跟我说，我是很有想法的人，但高度不够，总是想到第一步，但后面就想不到怎么做了。当时我是醍醐灌顶，因为我刚好在写幼儿园的三年规划，在写第一年年度具体目标时我很快写出来了，但第二、第三年我是怎么也写不好。我当时归根为因为生孩子、因为疫情，我已经很久没有出去外面的世界走走了。但三天的课程让我意识到，提升一个人的高度不是到外面见识就足够的，也不是单纯靠听一两场讲座就能成功的，而是要多看、多思考。而最廉价却高效的方法是多阅读、多思考、多写作。看着看着，见识就有了，高度也有了；写着写着，什么都有了。
张文质说，要走很远的路，才能遇到同行的人。其实，我写作的时间并不短的。我还记得小学的时候，语文老师推荐过我的作文参加比赛，题目是《伟大的爸爸》，二稿是爸爸教我修改的，所以印象特别深刻。不过小学阶段对写作没有什么太大的喜欢，那时候语文老师每个暑假都要求我们写50多篇日记，寒假写28篇。初中三年，语文老师经常把我的作文复印给每个同学作为范文给大家解读，托他的福，让我度过学生时代最风光的三年。师范五年参加了文学社，被逼着大量阅读、每天写作。现在偶然翻看到那段时间的文字，始终觉得是最灵动、最有灵气的。
毕业了，没有进入到理想的学校，阴差阳错地进了幼儿园。虽然我经常调侃说我没有读过幼儿园，所以毕业后就一直读幼儿园了。只有我自己知道我有多不喜欢待在幼儿园，有些事是我们努力就能做好的，有些事却是穷尽我们所有力量都无法完成的，幼儿教师必备的五项基本技能就是，天知道那几年我有多彷徨失措、无助、迷茫。可是我得立足、我得在幼儿园“活着”啊！从事幼教工作的第二年，在我姐的鼓励下，我重新拿起了笔，尝试写教学论文。意料之中，熬夜几个晚上的论文石沉大海，园长连看都不看一眼就扔一边了。骨子里的倔强不允许我退缩，第三年，忘记是什么征文，我抱着试一试的心理也投了，没想到居然拿了一个全国第一名，而且是在北京领奖，而且可以参加为期一个星期的培训，而且奖品是诺基亚最新的一款手机，我还记得题目是《我和情景数学的故事》。那一次后，园领导开始关注我，而我给自己定下一个目标：每年都要写一篇教学论文。为了达到这个目标，我研究别人的教学论文（刚开始是有点吃力的，毕竟写了那么多年风花雪月，一下子要写枯燥乏味的东西是难），定了主题后都会大量翻相关主题的书。我的成绩的确也对得起自己的努力，基本上每一年都有一篇论文获奖，而且从原来的三等奖到一等奖，从镇级到市级。也因此，逐渐参与到幼儿园的课程研究和课题研究中，在工作的第五年就从班上调到办公室。
后来，因为结婚了不得不离开原来的单位，五项基本技能一项不擅长的我凭借“会写”破格被新单位录用。别以为自此我混得风生水起，那只是别人的传说。慢慢地，我发觉我越写越低效、越写越吃力。就这样混了四年，换了个新园长，一个学期后，我被调到班上，不过很戏剧化，我上了不到几天班就疫情、怀孕然后保胎，等我大着肚子回来上班她已经被调走。然后我又回到原来的岗位上。不过这也引起我的深思，逆水行舟，不进则退。我将近二十年的时候没有认真、甚至没有完整地看过一本书，每天写着自己不喜欢写的东西（估计我是张文质老师说的那一类写公文写坏了的人），现在都不会写了，因此我还无数次萌发要换工作的念头。不过，我心中一直有个执念：离职必须要华丽丽地离，足够优秀的时候离开才有足够的脸面。那如何让自己足够优秀？那就出书吧。
萌发出书这个念头的原因是多方面的：一是，我从小有这个梦想，我还梦想着要出一本个人自传；二是，目前身边的人出书的不多，如果我能抢先一步，我就能占足先机，显得比别人优秀一点点；三是，我觉得我得自律点、努力点，成为儿子们的女神。
那写什么呢？我对手作最感兴趣，但这方面的受众太少了，而且对家庭影响不大，无法把一件事最大效益化。我的工作是单位家长学校的建设，而家里刚好有三个低龄儿童，把家庭教育与自身育儿结合一起，工作、家庭两不误，能把这事最大效益化。另外，现在家庭教育都立法了，三孩也开放了，尽早出一本相关的书就能抢足先机，读者对象可以是家长、也可以是老师，这样受众也足够。题目就叫《牵着蜗牛追火箭——职场三孩妈妈的育儿点滴》，第一部分是“家有三孩”，记录日常点滴及反思（80%）；第二部分是“来自父辈的力量”（10%），对原生家庭的描述；第三部分，“鸡零狗碎中的美好”，记录自己忙碌中的追求和兴趣爱好（10%）。框架还需要调整，主题还需要继续提炼、升华。无论好坏，总算有了一个梦想的蓝图，梦想还是要有的，万一实现了呢。
反观自身的情况，我已经到了“江郎才尽”“巧妇无米”的困境，那足够的输入是必须的。每天保证至少半小时的阅读以及至少半小时的写作，每天时间虽然不多，相信坚持总会有回报的。而且，阅读和写作本身也能促进工作并提高工作实效。
感谢张文质、陈春华、钟杰、蓝淑荣、李晓霞，以及第六期张文质写作研修班的同学，你们的存在就是对我的引领和鞭策，希望我能一点一寸地坚持和努力，尽量拉进与优秀的你们的距离。
诚然，这不是一份正统的学习总结，只是我对这三天课程一些流水账般的随想。我手写我心，才是真正的生命在场。
以此，
开启一场生命在场的写作，
往后余生活成自己喜欢的模样。
（后记：总算写完了这篇“总结”，写的三个多小时里，大米小米醒了三次。趁热打铁是最好了，今天不完成的话，估计明天是写不成了。然后，写作就没有然后了。）