绘本讲师训练营【18期】4/21阅读原创——《红蜡烛》

05355 蔡秀娟

《红蜡烛》

昨天在书吧里借了4本书，《红蜡烛》是其中一本。

我跟平时一样，娓娓道来。整本书合上之后，我觉得我不应该这样读，我可以不把书名读出来，让女儿猜猜，那红色的是什么？

再一次印证，我们不能一拿到书就开始读，得自己先看至少一遍。

读完书名，我们停了下来，各自观察封面。我准备翻页时，女儿伸出手，说出这些动物的名称：长颈鹿、野猪、兔子、猴子、乌龟、浣熊、狐狸……还有一只，我们都不知道是什么。

小熊？

小猫？

松鼠？

女儿说：暂时叫它松鼠吧，等下再看看。

说完动物名称，她又数了数动物的数量，刚开始数了是9只，然后是7只，最后是8只，再算还是8只。

这8只动物围在一起，是干什么呢？

环衬和扉页联系在一起，是小猴子在森林里走啊走，走啊走，捡到了一根红色的东西。

他的表情从惊讶，到面带微笑，再到自豪地向朋友们炫耀、介绍。那个样子，让我想起女儿有时新得一件新玩具，兴奋地跟朋友炫耀，介绍玩具的玩法。

对于小朋友来说，新鲜的东西，哪怕是小小的、不起眼的，也足够满足了，那可是“宝物”呀。那是成年人难有的快乐。

把烟花绑在树叶上，会不会把树炸开了呢？

我们不禁有点担心。

虽然一开始我们就知道那是红蜡烛，但是随着故事慢慢展开，女儿也被带入进去，认为那是烟花了。

读到动物们要点燃烟花时，她好紧张，就像动物们一样。

最后，不是乌龟，不是黄鼠狼，也不是其它动物，是身形最庞大的野猪点燃了“烟花”。

“为什么是野猪，而不是其他小动物呢？”

“因为野猪最大，有尖牙齿，他不怕。”

结果……

翻这一页时，我故意放慢速度。

女儿呼吸都屏住了。

好紧张呀~

呼~ 看到这一页，我感觉到女儿松了一口气。

然后她故作镇定地说：就是红蜡烛而已嘛，他们都不知道。

感觉好像走了一趟冒险。

最后，封底，小动物们排着队，捧着蜡烛，去哪里呢？

也许，是给别的动物们分享吧！

合上书，我告诉女儿，我发现这本书有个地方很特别，它是一页彩色，一页偏灰的颜色，为什么要这样画呢？

我们展开探讨。

“他们在说话讨论的时候就是灰色。”

“他们有惊讶、紧张的情绪时就是灰色。”

“是兴奋、开心时，就是彩色。”

……

讨论到最后，各种答案都有。我也不知道为什么要这样画，今天早上我查了资料，没有这方面的说明。

也许，待女儿再大一些，我们还会继续讨论。

那时，又会是不同的想法。