7月20日孟兆阳《叶武滨时间管理100讲》第三十五讲：学习

陪您一起学习《时间管理100讲》，今日解读第35讲：

【学习】我怎么就学不会呢

学习分为主动学习和被动学习，学习的金字塔主要分成主动学习和被动学习，由于态度不一样造成了学习内容留存在我们身上不同的比例。《高效能人士的7个习惯》第1个习惯谈到了积极主动，只有积极主动才能够有高效能。学习的金字塔分成上部和下部，上部被动学习包含“听讲、阅读、视听”；中间过渡的有“演示”；接着就是主动学习，在金字塔基座上有“讨论、实践和教授给他人”。被动学习留存低，主动学习留存高：“听讲”一个月之后就剩下5%，“阅读”剩下10%，视听剩下20%，经常看“演示”剩下30%，“讨论”能留存50%，“实践”能留存75%，“教授给他人”最高90%。

主动学习和被动学习差距巨大，主动的学习和被动的学习的差距是巨大，在细微之处的方式上也会很大的区别。如果你只是学一遍是被动的，你的学习一点意义都没有。很多同学聆听喜马拉雅一直跟随反复多篇地听，回复说有收获；也有许多人只听一遍，感觉熟悉但没有什么收获，甚至觉得没什么干货。其实一个知识听了意义并不大，重点是能不能去实践；实践一遍意义也不是很大，看能不能实践很多遍！ “听讲、阅读、视听”都是带着被动的心态，而且重复的次数非常少；“演示”就用左右脑了；”讨论”就能从很多人身上得到他所学到的，“三人行必有我师”。 易效能课堂当中会把一群人组织在一起按照导示来做，每隔一个章节会让大家讨论，之后找到感兴趣的去实践。讲完理论，操作软件，发现问题再提出来举一反三，学的效果就会非常好！

最好的学习就是教会别人，一个非常重要的理念“最好的学习就是教会别人”，这句话来自查尔斯·汉迪写的书《思想者》。不是“学以致用”而是“教以致用”，教会别人就意味着需要更多的付出，会遇到不一样的问题，逐步解决就会学到更多更深入。个人的成长经历完全说明了这一点，研究时间管理大概十几年的时间，前七年读书、自己运作进步很小。直到在中国30多个城市开设了300多场时间管理课程，得到很多的重复，见到不同的人，在不断解决他们不同需求的问题当中得到了更多的成长。当你有一份心愿意去帮助身边的人效率的提升，那么你效率的提升一定比你原来自己学习的速度快10倍以上！

分享得越多收获就越大，服务他人是通向成功的必经之路！