语音写作｜万事有套路

按原计划，这周是要继续陪伴儿子作业。
原来的习惯方式 —— 每天来对儿子的作业进行检查。

这周调整了方式：让儿子主动来汇报作业。
暑假开始，已陪伴八天了，这次陪伴最主要的目的：重新更好的沟通，重温亲子感情。
从目前八天的沟通效果来看，情况蛮好，儿子越来越打开，愿意来跟我商讨和探讨一些问题。

昨天，儿子主动来汇报他的作业情况。
我没有直接看他作业，只是向他做了些提问
—— 用半吊子「教练话术 」向他进行了提问。
用满意度的方式让他自己感受作业完成的情况，希望通过这种方式，不断的诱导他，能更加积极主动，更加深入来进行自我思考。

让儿子进行满意度打分，就需要有想象力或感受的代入，类似于另一个维度的思考，这种思考是他原来所缺的，通过这不断诱导过程让他打开，以获取不同的体验。

从目前来看，效果蛮不错的。
儿子比原来更积极主动参与，比原来更加愿意去思考一些问题。

昨天他的自我满意度是7分，顺着他的思路，让他讲了一下，如果要得到满分，需要改善的地方在哪里？
儿子跟着就阐述了改善的地方，并告知我明天要如何做。
这种反应是原来从没有的。

满意度打分是很好的工具，能让人主动的去体会生活，去体验自己的当下的感受。没有体验，没有感受，是很难激发自我状态的。

通过满意度，通过最直接的感觉，也就是系统一最直接感受，能反映出当下的状态，能从当下的状态当中找到或激发想做的事情。

这是非常好的套路。
万事都有套路，关键是要习得相关的套路。
当习得套路或者解决模型后，做事将会事半功倍。

关于套路和模型，昨天也给儿子讲了点内容。
从暑假开始，就一直让儿子在看核聚老师的一篇文章 —— 关于高考逆袭之路，
最主要的目的：想让儿子从中吸取 —— 如何学习的方法。

但那篇文章比较长，让儿子看了很长时间，然后叫他用「 费曼技巧」讲述所学到的内容。
但这些事已拖了有五天时间了，他没办法很完整的表达自己对那篇文章的想法。
—— 也就是说，儿子不知道如何表达，所以无法表达。

于是，找到了想当年「药山老师 」文章
——高能的圣诞树模型，如何进行表达输出。
4321法则：

• 四个收获是什么？
• 三个感受是什么？
• 两个改变是什么？
• 一个行动是什么？

当我们被问到一些问题时，有时知道答案，但无法有组织的，有逻辑的精准表达出来。
也就是不知道怎么去回答的。
并不知道回答问题是有套路的，而这些套路是可以被习得的。

按照圣诞树模型的思路，儿子进行文章的自己的描述，虽表达的有点疙瘩，但总体的想法和意思完全表达出来了。
这个过程，也就是对文章内容的内化和巩固。

儿子跟我提到印象最深的一点就是——行动，
他认为行动是最重要的，有行动才会产生结果。

之前跟他讲过一个原则
—— 一切以数据和结果说话。
一切都是基于行动之后的成果。如果没有行动，将没有成果产生。
而知表示能理解了。

学习知识点时，如果没做消化，没做闭环，没表达自我感想，没去真正践行。
那么，这个知识点很难真正内化成我们自己需要的知识点。

这也就是通常所说的必要难度。
当学习知识时，我们必须从必要难度出发，对它进行深入的吸收内化，吸收内化的过程越难，意味着对这个知识点的记忆也就越深刻。

跟儿子介绍完「 套路和方法」，以亲身体验后，他有一种豁然开朗的感觉。
称热打铁，有给他讲了很多的东西：

• 写文章也是有套路的，推荐他去听郝广才的『作文有意思』；
• 平常语文作业中，做阅读理解，也是有套路的；
• 任何科目的题目，在做题时，有套路和方法的；

最重要的是—— 学习也是有套路和方法的。

不管做什么事情，只要有行动，那肯定有方法，方法就是套路。

这些方法和套路如何获取：

• 一是自己在践行中，不断的总结出来的，也就是自己的心理表征，这种方法对自己来说最有效的。
• 二是进过别人的传授而习得。经别人传授后，如没经过进一步的践行，那这个方法，有可能仍不能变成自己的心理表征。

唯有践行，才能形成自己的心理表征。

通过给儿子传授的圣诞树模型的实例，让他明白：

• 一切都是有方法的，如何用套路或者方法更高效的表达。减轻了儿子对作文恐惧，虽没完全脱离对作文的恐惧，但我相信他已知道该如何做最简单的表达了。
• 套路和方法，是用来提高做事的效率的，这点是最重要的。

通过这次沟通，会触发他去学习更多的方法，去更积极主动的去学习一些学习的套路。

昨天睡觉前，看到儿子在看原来给她买书「 北大怪才的学习秘籍」，是关于学习方法的。
这书已买了一年多，他原来一直拒绝看的。

很庆幸，他能意识到学习方法的重要性，这也许是最近陪伴的最大收获吧。

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本文底稿基于语音写作：
创作时间：2018/8/7； 时间不详
修改时间：2018/8/15； 16:20 - 17:20 ；60分钟

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