一、摘录3个金句
1、母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。
2、成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：”我爱你，因为我需要你。“而成熟的爱是”我需要你，因为我爱你。“
3、母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是知道孩子正视他将来会遇到的种种困难。
二、摘录3个最能打动你的段落
1、如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么
诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生
以前并无多大的区别;他还是不能辨认物体，还不能意识到自己的存在以及他身
体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求，但却不会区别温暖、食物
同给予温暖和食物的母亲。母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满
足和安全的快乐阶段。这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，
人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。婴儿只
能意识到他的内部要求;外部世界只有同他的需要有关的才是现实的，至于与他
的要求无关的外部世界的好坏则没有任何意义。
2、大多数 8 岁到 10 岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。
8岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高兴。儿童发展到这一阶段
就会出现一个新的因素——一种新的感情，那就是要通过自己的努力去唤起爱。
孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别
的东西。在他的生活中爱的观念——第一次从“被人爱”变成“爱别人”，变成
“创造爱”。但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年。进入少年时代
的儿童最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他
人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满
足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。通过爱他就从他的由自恋引起的孤独
中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起
爱的力量。他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生
病或者听话。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：
“我爱，因为我被人爱。”
成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我
爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”
3、同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲
不体现任何一种自然渊源。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个
阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生
存的另一个极端：即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世
界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
三、用万能写作法拆解其中一个写作单元
详见思维导图