跨界（中部）（三）

　　通过和老师的交谈，郑小明知道，高一的班主任张老师很早就知道外公身上的能力。八几年，全国流行人体特异功能现象，就是瞻榆小镇，也有几个大师，上部第二十四章节里提到的东南西北的那四个大师，也声称身上有特异功能。而张老师的父亲，也就是郑小明的初三时的班主任，那时也喜欢闲余时间研究这些号称自身有特异功能的人，结果发现很多都是骗人的，直到有一天，郑小明的外公找到了他。

　　当时的情况，是高中的张老师听父亲转述的，郑小明听的时候，对了一下时间，刚好是爸爸牺牲后的那段时间。原来，外公身上，妈妈身上的能力，不去造成改变结果，是没什么问题的，顶多像自己现在的困惑一样，仅此而已。但是，当时妈妈是为了救爸爸，妈妈不知道会有什么后果，经历了以后发现，无论怎么努力，对于生命的死亡，是无法改变的。同时，因为这样的尝试，会改变一切。这话很难理解，张老师看到郑小明迷惑，就进一步解释了一下，就是妈妈会觉得自己不再是自己，并且对外界的一切认知都会怀疑，也就是那个时候，大家以为是妈妈的精神受到了刺激。而郑小明的外公知道缘由，他也知道小镇里，只有张老师的父亲是最懂科学，又对这些奇怪现象感兴趣，所以外公找到了他。

　　经过充分交流，通过一些实验，郑小明的外公自身的特异功能能力有些被证实了，比如穿越的能力，比如进入别人大脑思想的能力（事实上有些动物也可以）。而这些现象都不是物质层面能够解释的，张老师的父亲自己分析不出答案，后来张老师读大学，父子两深入交流过，张老师在学校里也查阅了很多资料，尝试设计一些实验来分析验证。结果，越深入分析，这些特异功能现象越明显，而原因越来越难发现。所以张老师的父亲把资料记下来，用来将来可能的进一步研究。