【79】不做小组内的“贼”（教育叙事49）2021-10-26

文/李现风

组内分层取号的风波（七） 

      在小组内分层的前期思想工作真正准备就绪之后，这个小组内每一个层次号的名字的起法，我自然还是老办法交给组长来起，因为一贯我的班级管理中的“民主、尊重”的原则是：只要组长的想法有道理，又是服务于班级内每一个孩子们的做法和思路，我都给予支持和肯定。像给组里每一层的组员都起个有意义的名字，类似这样的事情我一般都交给组长做，同时也提供了组长在班级做事情的参与度的机会，也正是无数次提供给组长们这样的机会，才使孩子们找到自己在班级内做主人翁的感觉，同时也实现了孩子们自主管理班级的理念，并且在孩子们参与班级管理的过程中，不间断地通过组长的智慧来增加自己管理的智慧。

      第二天的早上，由于第一节是数学课，我占用了数学课的十几分钟的时间，给班级内所有的孩子们上了半节的班会课，中心主题有两个，第一、孩子们，你自己不努力，没有任何人给与你想要的优秀，优秀是要自己争取的。第二、李镇西老师班级内有一个热水桶，班级内要有人先去学校把热水提到教室内，灌进热水桶中，才可以方便同学们喝水，可是班级内有些孩子只喝水，从来不提水，李镇西老师把班级内的这样一种只享受别人的劳动成果，而自己不付出的行为叫做“贼”。我想说一下，在我们的班级小组化的管理之中，因为我们的奖励只针对于小组，而不针对于个人，如果你在小组内只享受小组内的奖励而不为小组付出努力，和李镇西老师讲的这样一个“贼”有什么区别呢？更何况我们的分层取号不是老师给与的，是要靠每一个同学通过自己的努力争取的。我想试问一下，你在组里不想取号也不想努力，难道是想我们在组内养“贼”为患吗？讲到这里的时候，孩子们明显安奈不住了，谁也不想做李镇西老师眼中的“贼”，纷纷表示同意给自己一个努力的机会，让每一个同学为自己在组里的号数来努力一下。大家同意了后，各组都思考一下，给组里每一个层次号数起一个好听的名字，大家看可以吗？大家表示积极支持，自己努力争取。从那一节课以后，孩子们的听课状态比以前更好了，学习的积极性也更高涨了。

      第三天的下午放学后，各组纷纷递上来自己组里为组内每一个层次号取得的名称，有颜色的，红、橙、黄、绿、蓝、靛；有五官的，心、眼、嘴、耳、手、脑；有金属的，金、银、铜、铁、铝、磷；有笔画的，横、竖 、点 、斜、杠、波…，更有创意并赋予含义的，谦虚号，虽然是组内第一名，可也不能骄傲；冲刺号—冲刺超过谦虚号；拼搏号—不能一直平平淡淡，要奋斗；上进号—再上进一点，自觉一些，你会更好！努力号—成绩上还要再下点功夫，努努力；加油号—加油！加油！再加油！！！最终我们选择了有创意并赋予含义的名称。

      每每到此时此刻，我心里总会油然而生出一种自豪感和骄傲感！为孩子们的努力改变自己而骄傲，为孩子们的智慧而骄傲，为孩子们不做组里的“贼”，争做组里的优秀而骄傲，为孩子们的小组集体荣誉感而自豪！！！

     组内分层取号的事情到此就告一个段落了。也从此刻拉开了班级内小组化管理的分层管理，和课堂学习的分层学习的帷幕。