风靡日本的思维游戏课，如何在趣味数学题里提升逻辑思维

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数学，一直让我头疼，自从上了初中，就再也没喜欢过数学。

这和老师没有关系，我的数学老师都很优秀，一个是全国优秀教师，特级教师，但是这丝毫没有改变我讨厌数学的态度。

高中阶段，每天学习数学的时间至少两个小时，但是最终高考也就是刚刚及格。

我曾经一度怀疑为什么要学习像数学这样的科目。

最抓狂的是，时隔多年，我做梦还会梦见考试考数学，什么都不会。

直到工作多年，看到了这样的一本书，没错，是一本书改变了我的看法。

这是一道趣味数学题：

珍贵的巧克力

情人节的时候，涛收到阿布送给他的巧克力。他非常珍惜，所以吃得很小心。他沿着板状巧克力的纹路整齐地掰开后，一小块一小块地吃。请问：要吃完这块巧克力需要掰几次？——来自世界趣味数学的挑战书

《神奇的逻辑思维游戏书》是日本索尼国际教育公司出品的训练5-13岁孩子逻辑思维的游戏书。

书中所有的趣味数学游戏题目均围绕五种思维模式设置。让我们先来了解一下五种思维模式。

01五种思维的模式

思维能力的重要性无需多言。在这里重点谈一下思维能力统领下的五种思维的模式：

过滤式思维——比如“概括地说这个是……”，通过对信息进行充分整理后搜寻所需信息的思维方式。

创造式思维——“啊！或许是……”，这是通过改变形状和看问题的角度来发现潜力的思维方式。

逆向式思维——利用已知或假设的答案，从答案开始反向推导的链式思维方式。

试探式思维——“这种情况的话……，这种情况的话……”就是把一个想到的可能性恰当地逐一验证的思维方式。

渐进式思维——“因为是这个，所以结果会变成这样”，根据肯定的理由来推导出答案的扎实的思维方式。

02循序渐进的训练

如何真正帮助孩子认识世界并提升思维能力？

整体的思路应是：认识——假设——实践

认识——引导孩子观察身边的状况，拥有观察生活的意识。整理信息，并根据自己目前所掌握的知识和经验去简化信息。

假设——推测其方向性，建立各种各样的假设。

实践——尝试证明假设，对各种假设逐一验证。

具体操作：共计55个趣味游戏

入门篇：17个趣味游戏，帮助你了解五种思维方式

基础篇：22个趣味游戏，帮助你熟练使用假设

应用篇：16个趣味游戏，帮助你解决更复杂的问题

例如：

案发现场的钟

在某一案件的现场发现了一座时钟。警察们认为它在案件发生的同时停止了走动。如上图，这座钟没有秒针，表盘上也没有数字，而且也看不出哪一个是时针，哪一个是分针。已知案件是在上午发生的。请问：发生时刻是几点几分？

03 家长陪同孩子一起进行

家长与孩子一起进行游戏，增进情感。同时，书中详细的解析帮助家长进一步思考。家长也可轻松成为帮助孩子提升思维能力的老师。

本书可操作性极强。题目也都贴近生活实际。

比如：一道有趣的推理题“今天的甜点”

写在最后：

我欣喜地发现有了这本书，孩子竟然能自己静下心来，细致地去思考。中午吃完饭后，也兴致勃勃地建议一起来做两道题。我自己也在做题的过程中，获得了思考的快乐。有时一家人还能一起争论。

我很感慨，原来数学是如此贴近生活，原来数学也可以这样有趣！如果我的学生时代可以这样学数学，也许我会对数学有别样的看法吧！

END

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