任振华伊川焦点团队坚持分享第10天（约练第0次）书摘——20220309书摘《建构解决之道》焦点解决督导的构成要素：受督者个人的例外

      如果受督者的目标是与个人专业成长有关，或者，对该当事人的介入部分并无任何例外经验时，督导者可引导受督者去发觉自己个人在他相关经验中的例外与应对，以协助其承受或处理咨询中的挑战。例如：

      以前对于类似的当事人或其他类型(如性别、年龄)的当事人之成功介入经验。

      之前遇到类似的或其他的咨询困境(如别人对其角色期待的压力)时，如何成功突破的经验与策略。

      以前于其他机构中可贵的见习与实际经验。

      受督者个人成长经验中，是否曾有类似于当事人的一般生活困境及其突破方法。

      受督者的平日生活与个人特质中，于类似情境(如焦虑、被人理解、对自己不满意、愿意改变）中如何自我协助之资源与优势。

      在探讨受督者个人例外之后，督导者会就受督者对他自己的肯定与欣赏，来强化与深入这些例外的细节，以使受督者将过去既存的例外与此刻的督导目标做一连结。如此一来，例外的效果就不仅只停留于赞美，而更能成为推进完成督导目标的莫大力量与参考策略。

      倘若受督者尚不能辨识出自己的例外，或者，当督导者想要强化受督者的例外以及转化受督者的负向情绪时，督导者亦会以赞美、重新建构、一般化来回应受督者。例如：反映受督者的焦虑是一种反思、自我期许与自我监控的力量，或者，对当事人的担忧与顾虑正可转换为介入方向等，而使受督者更有意识、更能接受本身既有的优势与力量，并有意识地加以发挥之。