八月互加,伴我成长

  2019年8月1日,听了互加计划一一王思思老师“跨学科视野下的自然笔记”这一讲,让我感受到了各个学科的资源整合的重要性,对于学生的全面发展是多么的必要!跨学科的教育也是创新人才的教育。   那什么是跨学科教育呢?是指那些能将分散知识和经验,知识和技能,联结成为整体,并且赋予他们意义的概念、原则或理论。那什么是自然笔记呢?其实自然这一词包括的非常丰富,包括动植物。传统自然笔记呢,是用图片或者文字等形式,有规律的类似日记的形式,对身边的大自然进行记录,而跨学科自然笔记课程是由美术、科学,语文等多学科教师协同设计与实施教学的跨学科学习课程。这样的课程设计能够吸引学生兴趣,培养学生的动手能力、动脑能力和团体协作能力,自然笔记能激发学生的学习的求知欲,还能够开拓孩子视野,培养创造性思维。这也是对孩子学习能力的一种培养! 王老师的讲解特别清晰,各个环节设计的合理,学生也能够自主合理分工,而且教学中能够注重学生知识的链接,通过学习开创了学生的视野,放飞了学生的思想,让孩子亲近了自然,还孩子创造力,跨学科整合,也能够培养孩子们提出问题的能力,解决问题的能力,实验探究能力,还有绘本创作能力,激发了孩子们的求知欲,培养孩子们动手的能力!   对于在中国开展跨学科课程的教学,呢引发了我的思考:首先需要深入思考并认识本校学生发展的特点与现状,找准本校培养创新人才的基点,然后思考学校能够提供哪些课程、创设哪些条件为创新人才的培养提供载体与支撑。只有明确了这些问题,创新人才培养的指向才能清晰,创新人才培养也方能落在实处。   通过今天的学习,真心感谢王老师的精彩课程。王老师给我们讲了蚕宝宝的案例,听完这节信息素养课,我想自己动手做一做!下面是我手绘的思维导图! 

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