吴老师 专家讲座

知行合一,自适应学习

根据本课的编排,确定前测题目——分析前测数据,确定教学重难点——

过程的展开:分解教学目标,确定环节目标;选择素材技术,设计任务问题;(把环节目标,变成某个任务或问题);实施—顺学而教,根据环节目标,发布问题任务;用好资源和数据,引发探究研讨;

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教研例说

校本教研

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备课:先备课,再备

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