我的网络课堂

受新冠病毒肺炎疫情影响，各类学校都推后了开学日期。为了响应教育部停课不停学的政策，市教育局和学校，也出台了相关的网络教学要求，下载资料，准备课件，开始了特殊时期的网络教育，老师们变身主播。

受前一天微信教学反应不太好的影响，第二天，六年级班主任老师下载了钉钉，邀请我和六年级同学进入设立的钉钉群组，尝试着用钉钉的直播上课。

由于上大学的孩子也要上网课，笔记本和台式电脑都“占用”，我就只能用手机了。手机电量不足，我房间里插座位置比较低，连上充电线后，手机高度有限，我只能搬来一把餐椅，把讲课资料和手机放到椅子上面。不到十点钟，我钉钉上线。询问后知道同学们都在线了，我就打开视频，开始了我的第一次直播课程。

本节课讲的是六年级科学第四单元第二课《垃圾的处理》。刚开始还是有点不太适应，面对的是想象中的学生。想到学生也只能看见我摄像头对着的资料，我也就不用担心自己是否上镜了。受电源插头影响，我只能蹲在地上，上课资料铺在椅子上，一只胳膊架支在椅子上，拿手机拍资料，一手拿钢笔，在资料上空白处书写画图，就当是板书了。没几分钟，我就进入了平时上课的投入状态，只是看不见学生。将近十分钟过后，我看了看视频画面，才发现好多学生留言，说是没声音，连忙结束了直播，退出视频模式。检查过后，才发现手机处于静音状态。哎，自说自话了那么久，口干舌燥没效果，好尴尬啊。

调试好手机，和同学们确认了声音，画面都正常后，把刚才的内容又重复了一遍。从垃圾需要专业处理的原因，到处理的方法，以及每一种方法的优缺点，我一手举相机，一手拿钢笔又是画图，又是强调重点知识，不知不觉中，30多分钟就过去了。看到同学们留言点赞，内心了还是挺高兴，算是一个勉强合格的“主播”吧。

新课讲完，顾不上喝口水和活动活动手脚，退出直播，开始答疑，上传完成作业图片。每张图片打开放大，检查作业中错误，再@提醒该同学改正，改正后再发来确认。等全部结束时，一个半小时时间过去了。我拿手机的胳膊肘，在椅子上垫的发疼，打字的手指都僵硬了，抬头看窗外，眼前一片昏花，似乎有无数个黑点在跳跃。

勉强站起来后，我才发现双腿已不能移动。由于蹲的时间太长，双腿麻木酸软，如同过电一般，失去了知觉。我赶快坐在床边，弯下腰，把腿稍微伸直一些，用双手连续拍打两小腿腿肚，好长时间才缓过来。不知网络那头，我的那些宝贝们咋样，我感觉相比现场授课，就一个字，累！

下午2点30分，微信准时上线，开始五年级数学微信课堂。我将自我学习任务单先发过去，同学们依照电子课本，自主学习。完成相关任务，二十分钟后，拍照发群里。在等待的空隙，我打开电子课本，结合前一天学习效果及上册学习的相关内容，对本节课讲授内容，进行调整补充。2点50刚过，叮咚一声，第一份作业上传了。打开放大，依次检查核对，发现没有按照设计的题目顺序做，就体现不出来结果的思维过程。@该同学，让重新完成。此时微信新信息的叮咚声此起彼伏。我一个一个打开放大批阅，一个一个回复完成情况。这部分任务完成后，总结出现的普遍问题，发语音进行讲解强调，力求是同学们能接受本节课内容。

接下来做课堂练习，把作业发到群里后，我害怕讲解的内容不太用心的没听明白，又把刚才语音讲解的内容，手写下来，等会儿拍照发到群里，便于他们做笔记。手写完本课重点和注意问题，新的作业又发来了。又一轮的批阅，改正，确认。等所有人任务完成，已马上四点钟。将同学们作业表现进行评价总结，添加在刚才整理的本节课重点提示后面，拍照发到群里，线上课程结束，整整忙了一个半小时。下线后，把今天学生学习情况，填写到网络学习评价表中，这节课才算完成。休息片刻，又该准备第二天的课程了。

虽说上课很累，但这也是特殊时期的一种办法。我坚信，在我们全国人民团结一心，众志成城的拼搏和奋斗精神鼓舞下，我们一定能取得这场抗疫战争的胜利。经历这次磨难之后，我想我们对生命，对国家，对理想，对生活，对幸福，一定会有不同的理解、认识和感悟。重新回到自己岗位的时候，相信大家一定会加倍努力做好自己该做的事，不辜负时代赋予我们的使命，为我们国家的发展，为我们伟大民族的复兴，承担自己的那份责任与担当！