腹有诗书气自华——苏静与她的诗意教育

    题记：人的潜能是一处有待开发的丰富矿藏，只要唤醒和激发这种潜能，就能收获一个巨大的惊喜。这绝非天方夜谭，一位初出茅庐的年轻教师就创造了这样一个奇迹：教学不足一年，学生就能背诵古诗文百余篇，论诗赏诗，侃侃而谈，甚至两分钟内便可轻松赋诗一首；学生学习时不仅没了心理负担，甚至将学习当成了一种审美愉悦的体验与生命价值的体认。创造这一奇迹的教师名叫苏静，是青岛嘉峪关学校的一名教师。她在激发学生潜能的同时，也成功地塑造了自己。在青岛市新教师教学比武活动中，她获得一等奖，展示了“腹有诗书气自华”的独特素养。

    苏静老师说，孩子们背诗、赏诗、作诗，正像花丛中的蝴蝶自由自在地飞转、树林间的小鸟愉快地歌唱一样，是一种自然的快乐；但如果将蝴蝶与小鸟放置于无色透明的玻璃罩里，它们就会四面碰壁，饱尝失去自由的痛苦。热爱学习也是人的本性，人们大都希望通过学习获取力量，由此体验人生的自由境界。如果背离和扭曲孩子的自然天性，通过片面和强制性的要求迫使其学习许多味同嚼蜡的东西，势必会在学生心灵深处埋下畸形发展的种子。所以苏静老师说，她只是将自然天性还给了孩子，将孩子处于深眠状态的巨大潜能唤醒了而已。

      近两天读完了苏静老师与她的诗意教育让自己受益匪浅，从背诗、赏诗、再到作诗，每一步都是那么自然而然，用心用情。中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，诗词歌赋在中国历史上闪烁着耀眼的光辉。引导学生们发现它们的美，欣赏它们的美，走上仿写和创作的道路，享受挥洒才思的愉悦与幸福，是顺其天性开创的一条教育之路。

　　“江山代有才人出”“世上今人胜古人”，真正让孩子乐在其中地学习，真正将他们的内在潜能挖掘出来，他们就会给我们一个惊喜。苏静此言初闻有些玄妙，细细品味，却是言中了当今教育改革的要旨。在孩子一生中最无忧无虑、内在潜力最丰沛的时候，对其进行适当的引导，不正是教育工作者的职责吗？

      当然，一所学校有了一个富有战略眼光和宽容胸怀的校长，便可以为教师和学生提供一方“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的驰骋空间，使有识者、有才者脱颖而出。如今，我所在的环境不就是这样吗？