2019年11月18日 星期一 晴
今年我教一年级（十）
第一学期一年级语文期中试卷分析
一、卷面分析
本次期中语文测试卷从三个方面基础知识、阅读理解、看图作文来进行考察，共有十道大题。下面我就对我班的学生答题情况做以分析，并谈谈今后的做法。
二、试题分析
第一题连一连。这道题是图片和对应的音节词连线，只有三个同学粗心，没有看清图意连错。
第二题看拼音，在田字格里写字。大部分学生都能写对，但有部分学生做错，出错的词语是：有的同学把“目光”的“目”写成“木”；有的同学把“儿子”的“儿”写成“耳”，或是把“子”写成“了”。尤其是第3小题的句子里写字，出现失误的同学最多。原因是没有读完一整句的意思和读准拼音写汉字而写错，还有个别学生把其中的“八”写得不规范而被打错。
第三题把给出的汉字标注正确的读音。这道题班中一多半的同学对拼音的掌握不够牢固，书写音节是弱项，都有写错的拼音，只有10几个同学全对。
第四题看一看，再组词语。这一道题有8个同学把“耳”组错词；有9个同学组词全错，原因是他们只在括号里写了一个字，没有掌握怎么去组词。
第五题写出带有下面笔画的字。有一多半的同学只认识笔画的名称，却不能正确将带有笔画的字写出来，都有写错的字。
第六题用横线画出不同类的词语。多数学生都能很好的画出不同类的词语；有7个同学全错，分析原因有的同学没有理解题目要求，不知道怎么做。还有的同学把每组的几个词语意思没有弄懂，不会分类，画错词语；还有12个同学做错1道，扣2分。
第七题填写量词。此题只有几个同学全对，其他学生由于对量词的掌握不够熟练，失分较多。
第八题，学生背诵比较熟练。有二十几个学生能够把诗句写正确；其他同学有的是会背诵但是写错字，有的同学是背诵不熟练不会写造成失分。
第九题是阅读理解题。此题有4道小题：第1小题数一数短文共有几个自然段。由于一年级的学生刚开始认识自然段，平时虽然有训练，但是学生不能够很熟练地掌握认识自然段的方法，只有不到10个同学数对自然段，其他同学都写错。第2小题理解课文填写内容，有20个同学写错，原因是没有认真读短文。第3小题是写出小蝌蚪的妈妈是谁，考察的是学生的课外知识。也有20个左右的同学写错。第4小题是把几种物和其声音连线，有十个左右同学缺乏常识弄不清楚而连错造成失分。
第十题，学生口语表达能力不强，往往是只能说出来，但不能正确地写在卷子上，因此有多数学生出错。
二、存在的主要问题
1、拼音掌握不够扎实，尤其是音节不能正确书写，声调标错。
2、生字掌握不牢固，在同音字和形近字上训练不够。
3、平时一些基本知识掌握得不多，比如一些联系生活实际的常识都不知道。
4、部分学生不会听老师读题，没有弄清题意。
三、对今后教学的几点做法:
1、从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，看了赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，在今后的日常教学中我们一定要注重对学生良好学习习惯的培养。
2、加强学生拼音能力的训练
平时要注重加强学生拼音能力的训练，要让学生牢固地掌握音节的拼读和标调的方法。
3、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
4、加强阅读理解的训练，丰富语言积累，培养学生审题和语言表达能力。
5、利用微信班级群和乐教乐学平台及时与家长互相沟通，促进学生的不断进步。
6、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节。
7、做好检测，扎实掌握每一课和单元的知识点，及时查缺补漏。
本次考试，除了基础知识失分较多之外，还有课外知识的积累也有欠缺。因此，在今后的语文教学中，我要不断反思和总结，弥补不足，努力取得满意的成绩！