《今日简史》之教育篇

前面讲述了当今社会存在的一系列问题，这些都是我们以及后代需要直面的困惑。今天刚出生的婴儿，到2050年刚好30出头，而且他有极大的可能性积极的活到2100年，如何教育这个婴儿在这段时间好好生存甚至大展身手？作者用这样一个疑问引出本章的主题，即教育。

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教育问题一：只注重灌输信息

当今社会是一个信息传播高度发达的社会，动动鼠标你就可以获取各种各样你需要的信息，这在过去几千年的人类发展史上是没有的。在过去，信息闭塞，人们的分工协作少，需要的知识也就很大程度上一尘不变。而如今，信息万变，人类社会也进入了高速发展期，今天的知识可能过几天就错误了。而学校的教学重点却一直停留在灌输信息上，在这样的世界里，信息量大，且难分真伪，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上能获取大量的信息，那我们应该教给他们什么呢？作者认为对于信息，学生应该首先理解信息，然后判断信息的重要性，最终结合这些信息形成一套完整的世界观。

教育问题二：过于强调学习既有技能

当今学校学习的很多技能，在多年后很可能毫无用处，许多职业都会因技术革命而消失。那么要跟上新时代，我们该教学生学什么？专家认为最应该教的就是“4C“，即批判性思考（critical thinking）、沟通（communication）、合作（collaboration）和创意（creativity）。也就是要强调通用的生活技能，能够随机应变，学习新事物，适应新环境。

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改变将是常态

因此对于未来，我们要清楚的知道，唯一不变的是改变。至于改变的细节我们无法得知，但是一定会改变，某些重大的改变，很可能改变我们人生的基本架构。关于未来人生的特征，这里提到一个词：不连续性。过去，人的一生分为学习阶段和工作阶段，而今，人的寿命变长，社会发展可能每10年就会有一次革命性的突变，人生不同时期之间就出现了裂痕，也就不再连续。

于是这种快速的改变带来一种无形的压力，因为人类的本性是喜欢稳定的，改变必然带来压力，尤其到了50岁以后，改变更是难上加难。作者从神经学的角度解释了这种现象，成年人的大脑随着年龄的增长，会变得越来越僵化，可塑性大不如青少年。但是我们的平均寿命可能突破100，50岁才是人生的一半，世界将逼迫着我们，不得不改变。改变将会是一种新常态，而我们要教给孩子的就是放弃熟知的事物，拥抱各种未知，用平衡的心态面对不断出现的改变。

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给孩子的建议

1、不要太依赖大人

现在的世界，大人已经不太懂了，虽然他们都是好意，但是在这个变化飞快的世界，他们的建议很可能是过时的偏见。

2、不要过于依赖技术

技术可以带来许多帮助，但前提是你必须清楚自己需要什么。如果你不知道自己要什么，你将会被技术一步步所控制，最终成为它们的人质。

3、不要完全依赖自己

生物技术和机器学习的不断进步，操控人类最深层的情绪和欲望会变得更加简单，靠直觉将毫无成效。

4、认识自己

这是作者在本书中给我们诸多建议中历史最悠久的一条，先知们早早就教导我们要认识自己，也就是要了解自己的操作系统，知道自己是什么，有自己的人生目标。只有这样，在算法控制的未来世界里，你才能跑过算法，给自己的人生保留一点儿控制权。