【主持人】蝉鸣惊半夏，晴光映荷花。稳定一个班，幸福了一个家。
夏天的雨线，绵绵不断。乌云飘来，甘霖洒下，万物吸吮，绿意正浓。
今天我们相聚一起，共同开启“徐佳佳名班主任工作室”暑期第一期研修活动。分享孙潇老师班主任培训的精彩内容——《做有温度的教育》。
让我们向优秀学习，欢迎主播:孙潇老师，开讲。
【七嘴八舌】重点突出、条理清晰，从都娟的个人发展到重点讲解班主任的做法，让我们既有整体的感悟又有针对性的成长。
【主持人】光荣了一所校，稳定了一条街。
班级管理，科学管理，能力提升，我们一直在路上。
【小学一组】“你心目中的班集体长什么样？”伴随着这个问题我们走进都娟老师的班集体，在这个班集体中有权威的老班，有民主的班规，有活跃的班委，有温暖的环境，有强大的军团，在这个班集体中把老师、学生、家庭凝聚成一个稳固的铁三角，在班级管理中处处体现温情、温暖，智慧管理班级，最让我感动的是校长微语，学校大门口的温情问候，温情坚守，温情记录……一点一滴汇聚成了温暖的海洋。
韩愈说:"师者，传道，授业，解惑也!"这也是我作为一名班主任以后追求的目标。以后我会继续努力学习，更好地投进到工作中，为实现成为一名优秀班主任的目标不断努力着……
班级管理是有色彩的，可以充满童话的多彩，可以充满梦幻的气息，可以沉浸在孩子们的世界中陪伴孩子一起成长。班主任的工作还是有温度的，一句“你好”可以温暖一个孩子的心灵，一根棒棒糖可以让孩子们的世界变得甜蜜，一个微笑能带给孩子一天的美好。一个有温度的班级才会撑起学生多彩的梦，一个有温度的班级才能让孩子快乐成长，一个有温度的班主任才会赢得学生的喜爱和尊重，愿我能成为像都老师一样有温度的班主任，爱生爱学，向阳花开。
感谢潇的分享
【七嘴八舌】温情问候，温情坚守，温情记录
有温度的教育就是有爱，用心的教育
愿我们能成为像都老师一样有温度的班主任，爱生爱学，向阳花开。
【主持人】让准备更充分，让活动有计划。
让管理可视化，让学校更满意！
各位老班，一起努力！
【小学二组】 感谢有热情、有温度、有大爱的孙潇老师的倾情分享，今天真的是受益良多，感慨万千。
班主任，是世上最小的主任，却释放着不可小觑的“大”能量。能遇上一个有温度的班主任，是学生的福利，是家庭的运气。而都老师就是这样的老师，是我们学习的表率。
都老师让我对“温度”有了更深层次的认识。“温度”不仅仅是指温和、温暖、温馨等，也指规矩、章法、规则等。作为老班的我们不仅需要春风化雨、润物无声，而且，也需要偶尔给学生来一次热血沸腾、刻骨铭心的高温，或者一次头脑冷静、永生难忘的低温。
作为老班，我们要对不同孩子或同一个孩子的不同成长期，给予不同的温度，才能收获最佳的教育效果。 从都老师身上，我们知道了班主任的幸福来自点点滴滴的用心付出。班主任的使命是使班集体成为一个大暖炉，去融化每一个孩子内心的坚冰，去塑造他们真善美的灵魂，去温暖他们鲜活的生命。
世界上没有白走的路，每一步都算数。让我们用心、用爱，做有温度的老班。脸上多几分平和，眼中多几分赏识，心中多几分宽容，手中多几套策略，呵护学生积极向上的心灵，为学生的健康成长保驾护航。
【七嘴八舌】用心，用爱为学生保驾护航！
有热情、有温度、有大爱是我们学习的方向！
我们希望自己的孩子遇到什么样的班主任，我们就努力做那样的班主任。
一个有温度的班主任可以用心的去给每个学生量身定制，不止是老师幸福，学生也会受益终身的！
对，我们脸上多几分平和，眼中多几分赏识，心中多几分宽容，手中多几套策略，呵护学生积极向上的心灵，为学生的健康成长保驾护航。我们的人生也会更温暖。
温暖别人，其实需要先修炼自己。
多一分赏识，少一分苛责
【主持人】每一次学习，都是一次充电的过程，让我们激情满满，努力将班级管理工作做的更好！
【中学一组】我今天把都娟老师的这个课件认真的看了看，然后我有很深的一些感受，就我觉得都娟老师是一个真班主任，她是用心做老班，收获了成长，也收获了幸福。
首先我想从一件往事谈起。有一次我进校门，我听我前面的一个学生说，进了这个校门我就头疼，当时我大脑中的意识是看这孩子，嗯，这个年龄不知道上学，进门就头疼。
可是我看过都娟老师他这个课件，虽然我没有亲临现场，但是我感受很深，首先我想我想说一下，就是做一个有温度的教育环境，让学生觉得这个地方是一个舒服的地方。
首先我告诫自己，我要做一个有温度的人，我们对待学生自己首先是一个活生生的人，我能哭能笑，能跳能蹦啊，那么看到学生，他有感情变化，我能够和他共情，我能感受他的悲伤，也能分享他的快乐，那这样的话，孩子们才会愿意和我们靠近。
再者，我告诫自己，要打造一个有温暖的教室。现在我想一想，除了家是教师，是孩子待的最多的地方，如果说这个地方学生不愿意待，他根本就不会有心思去把他的学业搞好。在这里，他要找到归属感，他要有成就感，他要觉得快乐，他要能被倾听。他也能去倾诉这样的话，我想我们这个环境要打造的温暖、民主、平和，让每个孩子他有烦恼，他可以说，他有怨气，他可以发，他高兴了，他可以笑，他难受了，他可以哭。
所以我告诉自己，要把教室打造成一个温馨的家。
第二点，从都娟老师这个给学生一个温暖的环境里，他提到了梦想，我想梦想是学生在教室里扎下的根，他是他学习生活在这里的一个目标，小的梦想，大的梦想都会成为他们学习的内驱力，从而从中得到快乐。那么我，我作为班主任，或者我们大家，作为老班们，我们的任务我想应该是帮助孩子们去认识什么是梦想，然后树立适合自己的梦想，然后让他们在一路奔跑的路上去调整自己的梦想，从而让他知道我奔向的远方是什么。他奔跑起来就有方向，就有目标，那这样来到教室，他就不不再是一个学习知识的地方，他觉得这里是他梦想成长的地方，茁壮的地方。
第三点，我想说说杜鹃老师说到的合作和竞争。我原来这个也曾经就说自己在心里面想过，这个合作能够上让这个班级团结在一起，拧在一块儿，它是一个方式和途径，能合作的班集体，才是一个集体，孩子在这里就会有归属感，存在感，那么像我们平常设计的小组、，甚至卫生小组、体育小组、音乐小组，这些他们都可以形成合作，另外就是竞争，我觉得竞争是让和孩子们得到成功感到很好的一个途径，这两者之间，我又认为他不矛盾，我和你可以是最好的朋友，我们也可以是最好的对手，彼此合作，彼此竞争。这样，这个集体中，它就多了一种温度，没有戾气，不尖锐，孩子们之间，我可以和你比，我可以和你手拉手。这样的话，我在想，这样的班级就会很温暖啊，我在这里看到自己，也看到别人。
我就是看到这一块儿的话，我感受很深，我觉得都娟老师她这个均是扎根于一线，然后自己实实在在总结出来的这些东西，而她又很有智慧，我们感受到而说不出来的东西，他把它提炼，而且总结，我真的觉得我受益匪浅，虽然我没有到现场，这是我的一些感受。
我愿我自己能做一个有温度的班主任，打造一个有温度的教室，让每个孩子都成为一个有温度的人。
【七嘴八舌】心中有爱,眼里有光,行中有善,脚下有路，未来才可期
感同身受的教育，课堂是学生梦想的地方。
【主持人】让我们通过班主任工作，和郭杰老师一起，大家一起，温暖的为孩子们铸魂，提升内驱力，自律性； 一起为孩子赋能，提高学习力，全面发展。
在身心舒畅，意志坚强的状态下自主自立，开启健康成长的征程！
【中学二组】今天，听了孙潇老师的分享，感觉到的是实在、有温度，受益颇深。
感受体现在两个方面：
关于都娟老师，我感受最深的是：想有成就趁年轻，面对困难莫退缩。都娟老师说：“请不要抱怨生活不够幸运，那是因为你欠了生活一份努力。先努力优秀，再大方拥有。越努力，越幸运。”都娟老师就是这样做的。她参加工作第二年担任班主任，第三年担任两个班的班主任兼年级组长，第三年担任团委书记、班主任，10个班生物课，十年沉淀之后，她成为副校长，然后是名师、名班主任……她的每一天都没有辜负，她的快速成长是她经历了重重困难之后的所得。她的经历让我们再次认识到一切付出皆会有收获，一切耕耘都会有硕果。她的班主任理念也特别实在、实用，更让我意识到，要不断学习才能有更大的收获。
关于孙潇老师的分享，重点突出、条理清晰，从都娟的个人发展到重点讲解班主任的做法，让我们既有整体的感悟又有针对性的成长。在都娟老师的成长中，每一步都有贵人指点，那些对一个人有启发的话语其实不仅对都娟老师有引导作用，对于我们每一个人都有启发。让我不禁感叹，孙潇老师其实也是一个有温度的班主任，从她第一次在工作拿出她的艺术品，到每一次活动中她的用心积极参与，从她的努力、上进到这次分享，深深地感动、折服，这次分享更让我感受到“欲成蝶需先做茧，欲化人需先化己”，一个人要不断地进步！
【七嘴八舌】感谢生命里温暖的遇见，是缘分也是成长的机会！
越努力，越优秀！
生活中的每一步都算数！向优秀学习，不断提升自我。
与优秀同行，共赴优秀
【高中组】温度的背后是智慧
百度释义：温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。既然是富“量”是“度”，那就可以把控和测量，那么在班级管理中的温“度”又该如何去把控呢，我想这里就蕴藏着班主任的班级管理智慧。
在本次分享中我看到因为班主任有了智慧，才让班级管理有温暖有限度，有大地可脚踏有星空可仰望。
一、有不断学习的智慧。
班主任工作是一片海，我们游弋其中，偶尔会迷失方向，此时只有不断矫正自己的方向才能最终驶向正确的彼岸。
所以，我们需要不断汲取他人之长处来补足个人之短处。不断反思自己在教育方法、教育技巧、教育艺术上的不足。这就需要我们不断学习。
二、有建章立制的智慧。
作为一个班级首先应该有班规，因为班规是原则和界限，制定班规时应该是民主协商，班级里人人参与，学生在参与过程中成为一个人格健全高尚的人。
三、有培养班委的智慧。
班主任个人的力量是有限，要想使班集体高效运转，班委的培养异常重要。没有任何一个还一天生就会进行班级管理，那么作为班主任，要对班干部进行培养，要把他们扶上马，同时要送一程。
四、有营造环境的智慧。
我们不能小觑环境育人的作用，人在不同的环境中对自己的要求是不一样的，因为人有着与生俱来的羞耻感。在一个温暖的班集体里，每个人都想做温暖的事情。如果你想把班集体打造成一个什么样的班集体，那就把班集体的环境打造成一个什么样的环境。
五、有家校沟通的智慧。
孩子的成长要想走上快车道，家庭和学校是并驾齐驱的两驾马车，作为班主任要明确这两驾马车彼此依存，相互促进的关系，彼此互补的关系。
孙潇老师今晚温暖开讲，娓娓道来、张弛有道，从中我们不仅领略了都娟老师的班级管理智慧，同时我们也感受到这些分享所承载的孙潇老师温暖的教育情怀。
【七嘴八舌】如果你想把班集体打造成一个什么样的班集体，那就把班集体的环境打造成一个什么样的环境。
和大家在一起，学习了很多，从茫然无措到开始尝试学习思考，感谢温暖的遇见！
向高中组学习。
做有智慧的班主任，让我们在学习中工作清晰化，落实具体化，反思经常化。提升我们的班级管理效果，一起加油！
每一次的学习都是对自己点点滴滴经历的一次唤醒
特别认同徐老师的观点，有温度的教育中传递的师者温暖、温情，都来自于都老师的班级管理智慧。
从孙潇老师身上，我看到了有和都老师一样的智慧和情怀
虚心向每位智者老师学习，有了您们的引领，我们成长更快
【佳姐】温，是温暖
度，是尺度
用智慧构建适宜孩童成长的教育环境
值沃土向阳生，有尺度规范行
做有温度的教育，带着情怀智慧施教，收获的自是教育的幸福与丰盈。
潇的分享用心足够精彩
主持人的点评精辟绝妙
大家的感悟用心收获颇丰
只要愿意
进一寸就有一寸的欢喜，
走一步就有一步的成长。
携一份暖，持一份度，向更深处探寻教育之道，才能采撷更多芬芳！
当我们看过最美的样子，就不愿意再将就了！
我们大家一起加油！
在努力中遇见更好的自己！
【主持人】 我们在徐佳佳老师的引领下，将继续做追光的人，向光前行。把属于我们的每一寸光阴都化为良辰美景，一起看我们的星河灿烂！
最美的学习在路上，
最真的成长在生活在交流中，
让我们既有心中的北斗星，
又敢于走入黑暗的森林，
在班级管理中从结局来布局，
面向未来，向阳花开！
今天的研修到此结束，暑假中让我们继续努力，多读书，多反思，多学习，一起走的更远，更好！为党的教育事业奉献光和热！