《神奇的按钮》教学设计——15组

教学对象：小学六年级学生

课时安排：90分钟；

一、教学内容分析

本项目是为了通过按钮的按下抬起，实现灯亮灯暗。通过硬件的连接，让同学们了解按钮的用法原理，在Mixly中数字输出模块的使用，以及训练学生如何实现该项目的思维过程。

二、教学对象分析

本项目针对的是小学六年级学生，六年级的学生已经掌握了一定的计算机知识和操作技能，但还无法使用编程语言实现一些小项目，没有形成系统的编程思维。这个时期的学生好奇心较强，尤其是对于一些可以动手实践的操作性项目有强烈的兴趣。

三、教学目标

知识目标：

1、让学生掌握有关按钮的应用原理和基本结构；
2、让学生掌握数字输入输出函数；

能力目标：

1、在操作过程中，让学生能够熟练的连接电路；
2、培养学生独立思考能力和合作能力，掌握计算机编程语言的思维方式；

情感目标：

1、通过实际操作，培养学生的创新意识和创造能力；
2、激发学生合作交流的意识，培养学生的团队精神；

四、教学重、难点

教学重点：

1、熟练掌握项目的电路连接以及连接原理；
2、掌握Mixly中数字输出引脚的使用和按钮的两个状态；

教学难点：

以编程语言思维解决实际问题；

五、教学方法

讲授法，任务驱动法，合作探究法，实验法。

六、教学资源

多媒体教室，教学课件
软件资源：Mixly;
硬件资源：Arduino 套件

七、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动
导入新课	首先，向同学们展示一个实验，即按钮按下灯亮，按钮抬起灯灭，激发同学们的兴趣。然后，向学生们提问，可以用什么方法实现	学生观看实验效果。认真思考，积极回答老师问题。
讲授新课	1、向同学们介绍这节课将使用的重要工具——按钮。 2、着重讲授该实验的物理连接，让学生理解物理连接原理。3、引导学生分析该实验的实现思路，并进行程序编写。	认真听讲，紧跟老师思路，不懂的地方及时提问。
合作探究	1、让学生根据上述教师讲授的内容，分组进行实验探究，教师下去巡视，以便随时回答学生疑问。2、在大部分同学完成实验后，向学生布置新任务，以加深对知识的理解。	和小组成员合作探索，进行实验，遇到问题积极思考，对于解决不了的问题，请教老师。
总结交流	老师根据实验中出现的问题，进行重点讲解。然后，请同学自我总结，谈一谈本节课的收获与感受。	听老师讲重点内容，谈一谈自己的感受和收获。
布置作业	让学生课下撰写实验报告，着重总结出实验中遇到的问题及解决方案。	课下完成作业。

八、教学评价

1、教师评价（40%）：教师通过实验任务完成情况，小组协作能力等进行评估。
2、学生自评（20%）：学生根据自己的表现，对知识的掌握情况，对实验的操作能力等进行自我评估。
3、组内互评（40%）：小组成员之间根据各成员表现和对任务的参与情况等进行互相评价。