2022年4月12日《跟孩子一起做家务》培训感悟

                                          ——王星+春蕾八幼

数学存在于生活中的点点滴滴,有意识的培养孩子成为一个有价值的人,乐于主动为家庭付出自己里绵薄之力,怀感恩之心,行可行之事!

一、感知数学概念,形成核心链接

如今这样高速发展的社会中,越来越多的App提供便于操作和记忆的小妙招,人们处于从众心理,更多的不是通过自己的摸索去探究方法,而是借助于他人的思维解决急需问题,形成了一定的机械记忆,通过套公式完成当下活动!这样的方式放到孩子身上无异于剥夺他们的自主学习能力,无形中产生依赖,依托于他人思想,不利于孩子的正常发展和成长!


二、做家务潜移默化中提升孩子自身的数学能力

数学中存在的分类问题、数感培养、秩序感、估计能力、逻辑思维等能力都可以提现在家务劳动中,如通过让孩子端饭端锅,体验重量感,通过淘米触感水流和米粒的体验感,很多能力不仅仅只能通过专业的感统训练才能培养出来,日常的生活和学习也同样有效!


三、被保护的太好,是在破坏孩子的成长规律,剥夺他体验的机会

做家务难免会受伤,机体产生的疼痛感,会让孩子产生一种自我承受力,从而总结经验和教训,以此提醒自己避免下次再受伤。呵护备至的孩子,如温室的花朵,经不起风浪打击,一颗脆弱的玻璃心,没有抗挫力,遇到困难只会逃避或者哭泣,即便如此,我们也不能紧逼孩子成长!接纳他的不勇敢,哭也是一种健康的呼吸,耐心的等待,合理的引导,静待花开,陪伴成长,是我们作为家长现下能做的最合适的行为!

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