第16篇
班主任这个世界上最小的主任，真的不好当。
在现在的社会潮流下，有几个班主任敢拍着胸脯说：我的班级我做主，从不照顾孩子背后那一群家长的评价。
“不改变教育观念，请你回到二十年前去教书。”工作中常常见到很多对工作兢兢业业，却因处理不好家校关系丢了饭碗的班主任。这真是周瑜讨荆州——出力不讨好。
“有了问题不是问题，不能有效地处理问题才是真正的问题。”今天你如果能把我这些小妙招学到手，在你班主任生涯中想碰到问题都难。
一、滚动式的座位排列法。
中央电视台2019年的春节晚会中沈腾主演的小品《占位子》反映出家长对孩子座位的重视。工作中，也有许多班主任老师因安排座位常常头疼不已。
滚动式的座位排列法优点是每个孩子每周的座位都有变化，而且分散在教室的每一处。
单周横向滚动式轮换。
双周前后滚动式轮换。
一开始操作，老师要辛苦一下，指导孩子们轮换。一次大循环后孩子们都能做到心中有数。
几年来，我们班的座位都是每周变化、自觉轮换。从末因座位问题，搞得家长不愉快。
（个别视力有问题的孩子，建议家长给孩子配眼镜，引导孩子科学用眼。）
二、“心动”式的班级评价方式。
如今的孩子，都是在蜜罐里长大的，表扬的话听得耳朵都起茧了，批评的话又承受不起。班主任若没有一套能让每个孩子“心动”的评价方式，想让这几十个家长眼中的“神兽”养成好习惯，你美滋滋地享受当班主任的生活，巩怕是“你真的想多了”。
“心动”式班级评价方式操作流程：
1.排座位。
为了让学生每次开学都有新鲜感，感受到老师对新学期的重视，开学的第一天必排一次座位。排座位要考虑到以下几点：
①大小个：建议把小个放两组，大个放两组；②性格特征：听话的与调皮的穿插；③相处情况：带过的孩子，了解了孩子的情况。爱吵闹、打架的不要放在一起；④学习情况：学习成绩有差异的最好坐同桌，有利于学习中的“一带一”帮扶方式。
特别强调：依法执教，坚决不设特殊座位。
2.评价步骤。
①根据班级人数，分成四人一小组。
②黑板的右上方，根据小组个数画出格子。（每个格子代表一个小组）
③学生所有表现以“+10”或“-10”在小组“领地”呈现。为小组得分多的，其他成员要“夸夸他"，扣分多的大家都要“帮帮他”。（分数过多，可让班长每天一小结，总分用红粉笔写在左上角）
④每周一评价发放“奖状”。
每周利用班会表扬分数最高的两个组，郑重其事地发放“奖状”，并留下照片（班级群里可专门设置相册“你‘心动’了吗”。这样不但留下了过程性资料，而且可以激发家长管理孩子的动机）
⑤家校配合：让家长与孩子一起把“奖状”贴在家中最醒目之处。
孩子得了“奖”家长会夸，孩子有面；孩子得了“奖”，来家做客的亲戚朋友也会夸，全家人有面。孩子不优秀都难。
⑥每周获奖照片贴在教室展示栏。
⑦几周后末得奖，集体反思原因。
⑧几周末获奖的，老师在黑板上画“星”做标记，鼓励全组加油。
⑨记录小组得“奖”次数，成为学校评优选先的依据。
特别强调：学生最在意什么，就奖励成绩为第一的小组，一周任选一项的特权（选同桌、免作业、当班干部……）
3.“心动”式评价方式的优势。
这样的评价方式可让你少说话，提升在学生家长中的地位：智慧的老师、平等对待孩子……班主任再也不用头疼，家长说你管班不利，偏爱优生，势利眼了。
三、班级相册利用好，老师家长齐管班。
老师处处留心，用相机拍下学生的点滴成长。把班级相册划分成无数个，让家长了解班级动向，同时配合学校工作。
①你“心动”了吗？
每周发一次“心动”式获奖照片。
②我是班级小主人。
随时发放孩子在学校为班级做事的照片。做一个有心的班主任，用相机记录下孩子们的成长。
③瞧！我们班家长的执行力。
学校有些工作难免需要家长的配合，可随时发放家长做得好的照片。
④书是“我们”的朋友。
把孩子们读书的场景、笔记或活动拍下来。发到群相册里，激发孩子的读书兴趣。
⑤优秀作业展。
……
四、小小意见箱，帮了老大忙。
我们班的意见箱名叫“悄悄话“。放在教室的一个角落，孩子可以和老师进行任意内容的沟通。
规定学生只能放入自己的“悄悄话”，但任何人不允许取出里面的“悄悄话”，老师一周开启一次。
通过“悄悄话”了解学生内心动向，向老师提建议等。
学生可署名，可不署名。让孩子说真心话，与孩子进行心与心的沟通。孩子给老师提出的建议合理，老师一定要采纳，有空也可以直接或间接地与孩沟通。
做班主任一定要多读书，多向别的老师讨教。别小看生活中的小妙招，恰当运用会让工作轻松高效。