【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周复盘

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    经过前面几课的学习，对英文启蒙规划的路线学习内容心理有了一个大概的方向。并且每次复盘听课都会有新的收获。之前在我陪伴孩子阅读的过程中，虽然也教孩子Phonics和SW但我一直侧重于单词累积和分级读物数量。通过课程中老师形象的用预筑工法来比喻孩子的阅读。把盖房子的一些元素梁、柱、墙面、门板等等对应阅读中组成一个句子、一段话、一本书的 Phonics、Sight Word、不符合规则的一些单词等阅读元素。现在发现之前我不过是一块一块的帮孩子在搬砖。我应该先帮助孩子把阅读基本构架建构好后再去添砖加瓦！带孩子走正确高效的路线。

Phonics

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        Phonics是英语母语国家的儿童从学英语开始就普遍使用的一种方法，透过让孩子辨认字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到见词能读听音能写。在成千上万的单词中能读出常用英语中70%左右的单词，所以学习Phonics非常有价值和意义。

          最初教孩子字母与发音的时候，不能上来就直接告诉孩子A  A  A a a a.一定要用孩子的生活经验来带入教学，让孩子能够理解每件物品都有他的名字和他自己所发出的声音。           

          因为我们的大脑最先处理的就是听觉资讯，所以Phonics的教学步奏是    1辨音      、2辨形 、3连结音形 、  4音节组合。我们的教授时间不要超过所有授课的20%，剩余的80%用反复却不重复的游戏进行大量练习。让孩子在持续的专注、投入、并且练习的情况下进行学习。

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Sight Word

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Sight Word是儿童阅读初阶常用字，分成五个levels，共有220个字。SW是英语世界儿童阅读初期最为重要的词汇表。

在孩子早期阅读的绘本中就占了60%到75%要求孩子能整体记忆见词能读，听音能写。

SW也是儿童日常生活中及儿童绘本、儿童歌谣、儿童动画中反复出现的单词，只要掌握了这些单词，孩子的英语阅读已然不是问题。

很多孩子在学了Phonics之后还是无法进入阅读的关键就是在Sight Word。所以Phonics和Sight Word结合尤其适合初阶孩子做听说读写练习的句型。

      通过学习Sight Word课程，对于Sight Word的教学有了更全面的认识。以前一直认为只要用孩子们喜欢的游戏去练习SW就可以了。学习之后才知道，SW的教学需要调动孩子的五感来学习。要用不同的有趣的游戏让孩子用眼睛、耳朵、嘴巴、手和脚去做大量的练习。SW需要用具体化的图片帮助孩子理解它的意义另外SW都是一些比较抽象的单词，需要把它和句型结合在一起落实在具体的意义里面。