这几天看了BBC的纪录片《北鼻的异想世界》，其中最吸引我的部分是关于语言方面的。
科学家认为我们可以通过与婴儿交谈的方式来增强他们语言的能力。良好的沟通技巧，可以提高孩子自行思考和学习的能力。
我们应该怎么跟孩子说话
Usha Goswami教授在剑桥大学进行了一项研究，主题是怎样能更好地与宝宝交流沟通。他们把实验的地点设置在一间封闭的小屋，以避免电子设备的干扰。
实验团队将采用一套特殊的装备来探究当宝宝们听到一句话时，他们的大脑都在想什么。
试验中的讲话方式是我们通常对宝宝们说话时采用的“慢语速、高音调、拉长音和带有韵律感”的哄小孩的幼稚腔调，在语言学和心理学中也称之为“Infant-directed speech”，中文翻译为“婴儿导向式语言”，即“儿化语”，这个现象在很多语言和文化中都很常见。
当研究人员给Elsie说“儿化语”时，她听得非常认真；但当他们将讲话方式转换为正常的语速，她很快就失去了兴趣。Elsie的小脑袋里到底在想什么呢？
Usha教授发现，当宝宝听到父母说的“儿化语”时，他们的脑电波会持续发生波动。这一点在大脑扫描仪中也得到了证实，模拟脑电波图像中的波峰清楚显示，宝宝的大脑真的能够识别到这些有音律的语言。
婴儿的大脑之所以会对“儿化语”产生如此反应，是因为父母在这样讲话时会着重强调每个单词的发音，使宝宝的大脑能够更好地接受这些语言信号，这样让他们能够更好的理解和接受整个语句，这也是大脑处理语言的一个重要过程。“儿化语”能够有效促进宝宝的语言学习进程。
我记得棉花糖刚满月不久，我每天都指着黑白卡片对她进行图片说明，唱大量的歌，我妈在抱着她的时候对她发出类似“哦哦哦”单音节的词，可是她给我们的反馈很少几乎没有。但是每次看到我奶奶来了，眼睛就会不自觉转到奶奶身上，好像有很多话要跟她讲。我奶奶跟她讲的内容就是：姜鲁宇要回来了啊，回来看糖糖啊，糖糖是个乖宝宝。这句话每天要跟她说几十遍。当时我觉得奶奶跟她说的话没有营养，甚至有点“傻气”，其实恰恰是宝宝最喜欢的。
孩子听到的词汇量越丰富，词汇量也会相对较大，而这些孩子在学校的表现就会更好。
Percy是个不喜欢哭有好奇心的宝宝，妈妈是个工作较忙的人。研究者用新型词汇追踪装置记录宝宝的词汇。以日为单位来看研究结果。
实验的第一天，根据记录结果显示，Percy的妈妈每天会对他说13000个词，而Percy每天会说2500个词。
这时，研究者对Percy的妈妈提出了新的要求：尽可能地和孩子多讲话，利用所有交流的机会，尽可能多的和Percy沟通。Percy的妈妈接受了这个挑战，抓住所有和孩子说话的机会，还以散步的方式增加沟通——整整一天时间里，记录仪记录下了Percy和妈妈的所有对话。
整理完数据后，妈妈从13000增加到13700单词量，增加了5%，Percy从2500增加到2800左右单词，增加了13%。两周时间，从单个单词宝宝可以说词组了。还有一点很重要的是，其实第一天，这对母子对话里包含的词汇只有738个；而第二天这个数字增长了38%。
这充分说明，词汇量对语言发展来说至关重要。而开发宝宝智力最立竿见影的办法，就是父母和宝宝多说话！只要我们跟孩子之间的互动交流积极，加强亲子互动，孩子的习得语言会更好。
棉花糖的妈妈在她很小的时候，不知道怎么沟通，就直接饱含深情的对着她报菜名，不知道这算不算能够加强她词汇量的一种方式。
另外棉花糖的爸爸在跟她玩游戏时，常常指着她身边的玩具说：这个，那个。意思是想让宝宝把他指着的玩具递给他。妈妈就会在旁边指导：你不要这样对孩子说话，要说具体点，比如请把蓝色的小狗给我，请把你脚边红色的小鸡给我。这样在她的大脑就会迅速构建这几个物体的形象，然后对号入座去拿。不仅丰富了她的词汇量还让训练了她的思考能力。
我们不能因为孩子不会说话就忽视她在语言方面的训练，除了孩子的吃喝拉撒，语言、情绪、情感、习惯从出生开始就可以一点一滴的来进行培养了。
养育孩子是一个静待花开的过程，等待只是长河里的一瞬，但是它却能够给我们最长情的陪伴。