11月4日再读，李镇西《 做最好的班主任 》第二节班主任和家长的配合

    如果没有合格的家长，就没有良好的家庭教育，而没有良好的家庭教育，就没有完整的优质教育。

    我们有着共同的使命教育，而且我们的教育对象完全一致，那就是———你的孩子。

    教育家马卡连柯给家长们的一段话：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢喜欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大的意义。你们态度神色上的一切改变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至污辱母亲，那么你们已经大大地伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。

    一个孩子考上了大学乃至以后成就了一番事业，这首要归功于其父母，因为父母是孩子的第一任老师———从某种意义上说，也是伴随终身的老师。

给家长的四条建议：

一成为孩子人格的榜样。你希望孩子成为怎样的人，请你先做那样的人，最好的家庭教育是家长人格的无声影响。

二成为孩子知心的朋友。你们每天都和学生聊天吗？你们和孩子有没有共同的兴趣爱好？成为孩子的知心朋友，不是居高临下的训斥，而是平等民主的和他们相处，成为孩子最信任的人。在倾听孩子心声的过程中，不知不觉影响孩子，引导孩子。

三和孩子一起阅读。看一个人的品位，更多的是看他业余时间在做什么。要培养孩子的书卷气，必须靠家庭的书香气，而家庭的书香气不仅仅是家里有没有藏书，而是看孩子的家长是否有阅读的习惯。

四孩子一起写作。这里的写作，其实是反思。孩子通过写作，反思自己的成长，家长通过写作，反思自己的进步。