跟余老师学教学设计之十三――自然迁移，润物无声

理解点：余老师提到的“自然迁移，润物无声”，在我的教学板块当中，应该是“拓展延伸”。这样的教学设计在语文复习阶段最常用。只是我们做的比较牵强而已。

余老师无论进行哪一个教学设计，都要从理性思考出发。余老师对新课程标准的研究，可谓深入浅出。在进行教学设计时，课表是准则，落实是根本。把课程标准的内容贯穿于日常的教学过程之中，让学生熏陶感染，潜移默化的来提升自己。 “自然迁移，润物无声”，这一讲主要讲把课标中提到的“情感、态度、价值观的导向”通过活动来落实。

余老师提到了两个关键词，“自觉”和“自然”。 我们往往在注重自觉时做得不够自然。

举例点：记得《中学语文教学参考》中举俞春霞的课例《走一步，再走一步》中有这样的活动： 学完这篇小说，你又从中得到哪些启示呢？作为父母，你该怎么办？作为朋友，你该怎么办？对我们自己来说该怎么办？ 让学生紧扣文本内容，和自己的生活连接起来，提升情感，态度，价值观的认识。 这就是迁移，让学生从文本自然走出来。