关于我为什么要写

    我在乡镇里度过了我从出生到十二岁时的童年时光，那时没有什么娱乐项目，是各种书本读物与我相伴，填补了一个少年对世界的向往，将我的平凡生活从平凡中抽离，让我感受到更为深刻的生命意义。

    小学语文在正式课本之外还配备了拓展课本，里面都是选录的一些适合孩子阅读的中短篇小说，这也是我阅读之路的起程点。印象最为深刻的一篇，是汪曾祺先生的《黄油烙饼》，第一次看到关于饥饿的描写，干部开会时的聚餐与普通家庭的拮据形成鲜明对比，我仿佛回到了那个饥饿的年代，闻到了黄油烙饼的香味，甚至于在作者语言的鼓动下献出了泪水，对于人性，食物，亲情产生了前所未有的理解。那是我第一次感受到文字的力量：能够卷起一个未经世事的十岁少年心底的风暴。

    后来由于四川发生地震，在学校停休的三个月内，我与家人都住在耕地上搭建的帐篷里，那是一段难得的经历：三户人家住在同一个屋檐下，孩子们整天无所事事到处发泄着精力，大人们愁于生计无法维持，但也无可奈何。一切生活都驶出了他原有的轨迹，将孩子们自小接受的固定模式通通解构，将其暴露于宽阔的生活之上，刺激着他们的心灵成长，我也不例外。我第一次能够有时间静下心来阅读，仔细地去揣摩每个字的内在含义，这时与我相伴的是鲁迅先生的《朝花夕拾》，我在书本里体会着鲁迅先生的童年，在他语言的领导下，以他的视角去观察形形色色的人与事，试着去体验与理解埋在事物之下的时代与人心，那时的我是挣扎的，挣扎于不同于现实平淡无味的经历，同时我也是幸福的，我知道我正通过这种方式，将我的现实身份解构，与更广阔的生命体验搭上了桥。我明白：“阅读是过着另一种人生。”

    后来的十年里，我读了更多的文章，看过了更多的故事，世界上美的丑的，善的，恶的，或许尽数在我眼前上演了一遍，我尝试着自己去写一点东西，就像所有的伟大作家在书本里教会我的：多多思考，多多观察。类似于绘画行文一般，不同的作者对于同一件事物的表达千差万别，客观角度的单一性，通过作家的笔，拥有了无限可能，这是一件有趣的工作，是一件伟大的工作，甚至于仅仅复述作家们的段落，也足以让我的内心颤动。

    就算在军校，我也从来没有放弃过阅读与写作的尝试。人的天赋有限，我没想过自己能靠写作有所成就，我只是按照我的习惯去阅读去思考，并且从中汲取幸福，我像是偶然进化到海里的动物，假使再没阅读，没有水分，我会枯竭而死。阅读让我认识这个世界，写作让我认识自己。